Mesa N° 9: “Organización Comunitaria”
Título del trabajo: “Procesos y estrategias de intervención comunitaria con mujeres de sectores villeros: la experiencia de Manos Unidas”
Silvina Bufa. Psicóloga. silbuffa@hotmail.com
Inés Díaz. Psicóloga
Institución: Estrategias de Intervención Comunitaria. Facultad de Psicología UNC.
Lugar: Villa EL Tropezón, Córdoba
Resumen:
El presente trabajo da cuenta de una experiencia concreta de intervención comunitaria con mujeres de sectores villeros de la ciudad de Córdoba, desarrollada conjuntamente por miembros de un Centro de Salud Municipal y la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba1 (UNC).
Se indaga la trayectoria de un grupo de mujeres que participan de una organización comunitaria –“Manos Unidas”-, a fin de dar cuenta de los procesos individuales y colectivos y las experiencias de las mujeres que participan de dicha experiencia; puntualizando luego en el análisis de la participación de un grupo de ellas en un Encuentro Nacional de Mujeres.
Finalmente se reflexiona en torno a los posibles alcances de los procesos y estrategias de intervención comunitaria. Así se distinguen diferentes espacios o niveles (individual, familiar, grupal, comunitario) en los cuales se evidencian cambios relativos a sus identidades y subjetividades, a los sentidos y significaciones compartidas y a las prácticas y estrategias cotidianas desarrolladas como mujeres.
Título del trabajo: “Tierra y Dignidad”
Miriam del Carmen Pighin. miriampighin@hotmail.com
Organización: Tierra y Libertad
Lugar: Río Negro
Resumen:
En http://latitudbarrilete.blogspot.com/2006/05/tierra-y-dignidad.html
Titulo del trabajo: “La comunicación y el sostenimiento de la acción colectiva en la Cooperativa canal de las cascadas”
Paola Bonavitta Comunic.Social Paola_bonavitta@yahoo.com.ar
Laura Homes Comunic.Social
María José Patiño Comunic.Social majopat@yahoo.com.ar
Institución: Escuela de Ciencias de la Información. Universidad Nacional de Córdoba
Lugar: Córdoba
Resumen:
Nuestro trabajo tiene como objetivo aprehender la importancia del papel de la comunicación en el proceso de sostenimiento de la acción colectiva. Analizamos un caso, la Cooperativa Canal de las Cascadas, la cual cuenta con una trayectoria de más de veinte años.
A partir de un núcleo de vecinos deseosos de conseguir viviendas dignas se realizó un trabajo de cambios de preferencias -en el interior del asentamiento villero en el que habitaban- que implicaron desde la opción por un ambiente más saludable hasta la casa propia.
Los cooperativistas generaron un conjunto de prácticas para fortalecer la agrupación y sostener los objetivos de la acción colectiva. Algunas de esas prácticas quedaron formalmente institucionalizadas; otras fueron más efímeras y no generaron instituciones estables ni formales, pero en su momento contribuyeron a sostener la acción cooperativista.
Nuestro trabajo apunta a rescatar y analizar el conjunto de prácticas, a través de un profundo trabajo de campo enraizado con un análisis de los aspectos comunicacionales e histórico-sociales que nos permitan interpretar las redes intra e intergrupales y las prácticas comunicativas y culturales de sectores populares enmarcadas en situaciones de extrema pobreza.
Titulo del trabajo: “Encuentro Inter-organizacional entre organizaciones comunitarias de Unquillo y La Calera”
Valeria Bondone Psicologa
Valeria Depetrini Trabajadora Social
Teresa Quiroga Trabajadora Social
Laura Rodriguez Trabajadora Social
Institución: ONG A.PR.O.H.COL (Asociación para la Promoción de Organizaciones y Hábitat)
Lugar: La Calera y Unquillo, Provincia de Córdoba.
Resumen:
A partir del trabajo desarrollado durante el año 2005 con Organizaciones de Base (OB) de la localidad de La Calera y Unquillo y con motivo de continuar un proceso de comunicación y vínculo inter- organizacional iniciado por el POC2 a fines deL año 2005, es que nos propusimos para este año 2006 la elaboración y ejecución de un proyecto que apunte a promover una actitud crítica frente a determinadas situaciones sociales, reconociendo sus causas estructurales, su devenir histórico, y las múltiples consecuencias a afrontar como organización comunitaria.
Necesitamos reconocer a las OB y que se reconozcan a si mismas como protagonistas de cambio y transformación social. Para ello proponemos un breve recorrido por la historia política y social de las ultimas décadas que les permita revalorar e identificar su ROL SOCIAL como parte del sistema y a partir de allí, e indagar sobre cuál es el perfil que desean tener y por consiguiente afrontar.
Se previeron 4 encuentros a realizarse cada dos meses.
La modalidad propuesta es tipo taller, con instancias de discusión y producción grupal, con el objetivo final de poder arribar a conclusiones que puedan trascender el ámbito de cada organización y compartirlas y/o elevarlas a distintos niveles gubernamentales, además de elaborar un diagnóstico participativo en función de las conclusiones obtenidas en cada encuentro.
Hasta el día de la fecha, se realizaron dos encuentros, uno en la sede de APROHCOL en la localidad de Unquillo el día 1 de Julio, y el otro en la Organización Comunitaria “Caritas Felices” en la localidad de Calera el día 9 de Septiembre.
Actualmente se esta planificando el tercer encuentro, cuya realización será con cada organización individualmente, teniendo en cuenta los objetivos y requerimientos de éste evento.
El objetivo de este proyecto apunta a: Analizar y reflexionar sobre la cuestión social y el rol de las organizaciones de base frente al panorama actual
Los objetivos para cada encuentro son los siguientes:
Primer encuentro: Análisis contextual
Segundo encuentro: Realidad Social y Organizaciones de Base
Tercer encuentro: La Realidad de la Organización
Cuarto encuentro: El día a día de la Organización
Organizaciones PARTICIPANTES:
UNQUILLO
Centro Vecinal “Villa Forcheri”
Centro Vecinal “Cabana”
Centro Vecinal “San Miguel”
CALERA
Asociación Civil Comedor Comunitario “Manos Solidarias”
Asociación Civil Comedor Comunitario “Caritas Felices”
Comedor Comunitario “Corazón Contento”
Asociación Civil “ADIFA”
Comedor Comunitario “Ayudemos a los Niños”
Comedor Comunitario “Los niños primero”
Titulo del trabajo: “ Fortalecimiento de actividad generadora de ingresos de organizaciones comunitarias de San Miguel de Tucumán”
Natalia Quiroga Psicóloga- Psicóloga Social. nquiroga@ach-argentina.org.ar
Institución: Acción Contra el hambre- ONG Humanitaria Internacional
Lugar: San Miguel de Tucumán
Resumen:
Acción contra el Hambre llega a la Argentina en Enero de 2002 en respuesta a la situación de emergencia nutricional que se vivía en el país manifestada en su punto más crítico en diciembre de 2001. Episodios estos que fueron el emergente de un proceso de crisis económica, política e institucional de varios años de políticas de exclusión.
El objetivo del trabajo de esta Organización Humanitaria integrante de una red Internacional de lucha contra el hambre y sus causas en Argentina es, contribuir a la rehabilitación y fortalecimiento de estructuras organizativas de la comunidad como estrategia para mejorar el acceso a los derechos básicos y servicios esenciales -muy especialmente a una alimentación sana, segura y suficiente y a la salud-, de las poblaciones más vulnerables.
Actualmente Acción contra el Hambre tiene proyectos de trabajo en las provincias de San Miguel de Tucumán (ciudad de Tucumán, La Florida y Bella Vista) y Buenos Aires (partido de Moreno), habiendo trabajado durante los años 2003 al 2006 en la provincia de Santa Fe.
En el año 2004 y con el objetivo general de “romper el circulo vicioso de reproducción intergeneracional de la pobreza y la exclusión” se propuso una intervención tendiente a reducir la inseguridad alimentaria (eje vertical), sustentada en el fortalecimiento de las organizaciones de base (eje transversal) de la sociedad civil y su inter-vinculación (redes).
Con esta ponencia queremos compartir la experiencia de las actividades realizadas en la provincia de San Miguel de Tucumán junto con las Organizaciones Comunitarias participantes del proyecto desde el año 2004 a la fecha. Describiremos de qué manera, en el aspecto operativo, se implementaron y acompañaron actividades generadoras de ingresos como herramientas para contribuir a la autogestión de los grupos comunitarios, intentando a partir de la realidad de estas experiencias, reflexionar acerca de sus ventajas, obstáculos y potencialidades.
14/9/08
Mesa 8. Trabajo con adultos/adultas
Mesa Nº 8 “Trabajo con adultos/as”
Título del trabajo: “Educación de adultos en el Barrio marginal Bella Vista. Córdoba. Sus problemas, algunas técnicas utilizadas y sus resultados”
Mario Guerra. Docente. guerramc@hotmail.com
Lugar: Barrio Bella Vista, Córdoba
Resumen:
En el año 2005 el centro vecinal del Barrio urbano marginal Bella Vista decidió llamar a inscripción para abrir un bachillerato acelerado para sus habitantes. Con temor y dudas se hizo una lista de 30 personas, la mayoría mujeres, amas de casa y se presentó el proyecto al gobierno provincial. Se obtuvo el visto bueno para iniciar clases en la ex escuela Mitre de Acrópolis 1974. (Un edificio abandonado con aulas húmedas y lluviosas, baño afuera y sin calefacción y dependiente de un Cenma madre.
La primera coordinadora renunció a los pocos días de asumida después que la asaltaron al salir de la escuela. Nosotros iniciamos esta gestión al mes de su inicio alertados hasta por los propios alumnos de la peligrosidad del barrio, la precaución de no quedarse solo en el edificio, y de no viajar con vehículo propio. Ya cumplimos un año, graduamos 12 Ciclo Basico Unificado, estamos brindando un servicio a 40 adultos que persiguen su titulo de Bachiller, aumenta la demanda, no tenemos problemas de disciplina, ni adicciones y mantenemos una baja deserción.
En este trabajo queremos compartir las estrategias de intervención que usamos, los problemas que atravesamos, los desafíos que nos esperan y como ayudamos a nuestras alumnas a combatir (entre muchos otros discursos) el de su pareja masculina cuando le dice que ella “no va a la escuela a terminar el secundario sino a levantar machos”.
Título del trabajo: “La problemática de los adultos mayores cuidadores familiares de un enfermo crónico”
Susana Celeste Azzollini. Susana1060@yahoo.com.ar
Vera Bail Pupko. Verabail62@yahoo.com.ar
Institución: Facultad de Psicología, UBA. CONICET
Lugar: Capital Federal
Resumen:
Propósito del trabajo: Analizar la problemática de los adultos mayores que padecen enfermedades crónicas y que, a su vez, son cuidadores de un familiar con una enfermedad crónica.
Objetivo de la intervención comunitaria: Lograr el desarrollo de: salud mental positiva, calidad de vida, bienestar social, competencia, sentido psicológico de comunidad y empowerment. El foco de atención es el aprendizaje de habilidades, que necesariamente van a producir una acción sinérgica o potenciadora que redunda en el mejoramiento de otros aspectos de la vida de los participantes.
Estrategias utilizadas: Intervenciones con énfasis en la participación y concientización, búsqueda de fortalecimiento, aumento del control de estresores internos y externos, y aporte de un espacio privilegiado para la construcción de estrategias propias en el hacer cotidiano de convivir con la enfermedad.
Metodología:
Tipo de estudio: Investigación acción
Participantes: 7 adultos mayores que concurren a un grupo coordinado por docentes de la Práctica Profesional “Familia y Enfermedad Crónica” de la Fac. de Psicología de la UBA.
Materiales: Se grabaron las sesiones semanales de grupo a lo largo de dos años, con la autorización de los participantes que, además, acordaron con las investigadoras los resultados a publicar.
Análisis de los datos: diseño emergente, en el que las categorías de análisis surgen de la interacción del investigador con los adultos mayores participantes. Se utilizó la Teoría fundada en los hechos – Grounded Theory - para el hallazgo de las categorías emergentes.
Título del trabajo: “Taller de teatro espontáneo en un barrio de adultos mayores”
María Noé Soler. Psicóloga manoesoler@yahoo.com.ar
Virginia Aliaga. Psicóloga virginiaaliaga@yahoo.com.ar
Lugar: Barrio Ejército Argentino, Córdoba
Resumen:
El presente proyecto busca favorecer la comunicación y creatividad del grupo de adultos mayores de barrio Ejercito Argentino, de la ciudad de Córdoba, mediante la continuidad de Talleres de Teatro Espontáneo, como nuevo espacio, entre lo artístico y lo terapéutico, para trabajar en la comunidad, en el tejido social y en el sostén de las redes en la que está inmersa ésta población. Reinstalando la plena dignidad, el ejercicio de roles y la plena reciprocidad generacional, desde los lugares donde la misma sociedad produce síntomas. Los problemas a resolver en Barrio Ejercito Argentino son relacionados a la inexistencia de ofertas y espacios brindados a los vecinos para la actividad cultural, de ocio, tiempo libre o recreación.
Tiempos y espacios que en esta etapa de cambios sustanciales en sus actividades traen aparejados, inexorablemente, la escasez vincular y de comunicación, las dificultades de aceptación y respeto de las diferencias con los otros; el anquilosamiento e imposibilidad, propia y de la comunidad, de reconocer y valorar las habilidades generacionales, desde lo corporal y psicológico.
Todo esto potencia su importancia al favorecer la creatividad del grupo de referencia, desde nuevos espacios de encuentro y juego con otros, donde la escucha y la mirada atenta de lo que sucede posibilita la toma de conciencia y reflexión de las propias posibilidades y potencialidades.
La creatividad permite la articulación entre lo artístico y lo terapéutico. Creatividad es tener capacidad de crear, de hacer que exista algo donde antes no existía. En momentos en los cuales la angustia, la desesperación, el narcisismo y la desesperanza llevan a buscar alternativas individuales, girando siempre alrededor del propio ombligo, el Teatro Espontáneo ofrece un encuentro con otros en un espacio lúdico y creador”
Objetivos generales:
Ofrecer a través del dispositivo un espacio y un tiempo de encuentro y de respeto, de toma de conciencia, reflexión y modificación de vínculos
Utilizar instrumentos, contextos y etapas del Teatro Espontáneo a fin de crear algo nuevo con lo que ya existe.
Entrenar a los miembros de la comunidad en la técnica del Teatro Espontáneo
Objetivos específicos:
Propiciar la consolidación de un grupo de Teatro Espontáneo
Realizar Funciones de Teatro Espontáneo dentro y fuera del barrio.
La metodología de Trabajo que se emplea es la del Teatro Espontáneo, “un teatro de transmisión oral, sin libreto previo, teatro de improvisaciones que se despliega a partir de los relatos narrados por la audiencia en un proceso de creación colectiva” (Garavelli, M; 2005).
Para su desarrollo necesita de actores, músicos, iluminadores, coordinadores y audiencia de donde emerge el narrador con las historias a ser representadas; en un espacio lúdico y creativo, que propicia y fortalece la comunicación, integrando lo intelectual y lo afectivo, lo individual y lo social; habilitando una red de sentidos mezcla de realidad y fantasía.
Es un dispositivo grupal, un “espacio de intercambios significativos de subjetividades” (Levin F. y García R; 2005) que permite, actuar sobre el entorno, modificándolo en algún aspecto y modificándose en otro (Fernández y Manassero.2003).
Título del trabajo: “Encuentros en la biblioteca. Taller abierto a la comunidad. Hospital de día San Roque Viejo”
Liliana Arrieta. Trabajadora Social. liliarrieta59@hotmail.com
Institución: Hospital de día San Roque Viejo
Lugar: ciudad de Córdoba
Resumen:
CONTEXTO Y NUCLEOS CONCEPTUALES
Es importante pensar en la intervención del Trabajo Social en los nuevos contextos y desde nuevos contextos por eso ofrecemos como Institución Hospital de Día en Salud Mental y particularmente como Trabajadora Social la posibilidad de compartir éste nuevo escenario desde donde intervenir, esta forma singular de entender que se puede acercar a la población otros lugares y herramientas donde encontrar respuestas diferentes a sus malestares, soledades e inquietudes.
En el ámbito de la Salud Mental, la nueva cuestión social se nos presenta como una manera novedosa de padecimiento que abarcaría cambios en la esfera de la cultura en cuanto construcción, comprensión y explicación de la vida cotidiana. Esta nueva cuestión social nos pone en un escenario diferente y con la necesidad de interrogarnos con respecto a los dispositivos clásicos de la Intervención del Trabajo Social en Salud Mental. (Carballeda)
Es importante destacar que este trabajo es producto de un proceso de largo tiempo de experiencias compartidas de ir haciendo propuestas alternativas a lo instituido, a la medicalización y al olvido.
A pensar que siempre es posible ofrecer un lugar y una posibilidad diferente a la población donde hacer realidad que somos sujetos de derecho,. De un trabajo interdisciplinario de interrelaciones entre actores procesos, y momentos. Y de entender que la ética de nuestro trabajo es de una ética de compromiso social. Donde debemos apostar al fortalecimiento de los lazos sociales a intentar darle un lugar al conocimiento y a la palabra del otro.
¿PORQUE ENCUENTROS EN LA BIBLIOTECA? O ¿POR QUE LA LECTURA?
A quienes somos aficionados a la lectura o a escribir sabemos de qué manera esta actividad nos ayuda a reflexionar a cuestionarnos a cuestionar, a canalizar sentirse.
A través de ella viajamos, descubrimos nuevos espacios nuevos amigos, jugamos, fantaseamos. Nos liberamos, le hablamos al amor a la vida y de la vida hablamos.
Por eso pensé, en que la lectura es un vehículo para favorecer un espacio colectivo saludable.
Eso nos permitió a lo largo de tres años conocer a distintas personas a rescatar autores nacionales e internacionales a revalorizar a los autores de nuestra provincia, a conocer costumbres y leyendas de distintos lugares, también sin ser un taller literario nos animamos a escribir . A ofrecer dentro de la propuesta de espacios culturales un mes dedicado a la literatura compartiendo con poetas cordobeses ese gusto, realizando un concurso de cuentos, donde el jurado fue el propio público. Nos permite hoy estar con ustedes para socializar, compartir e invitarlos a que se sumen a esta experiencia.
SUJETOS CON LOS QUE COMPARTIMOS EL TALLER
Al taller puede asistir cualquier persona de la comunidad mayor de 18 años sin límite de edad.
La condición: -“Que le guste la lectura y que quiera compartir o hacer el intento de compartir este espacio a través de este instrumento común”.
La soledad, la tristeza, el desempleo, la necesidad de brindarse un tiempo para lo que les gusta. Son algunos de los motivos por los que se acercan a la admisión del Hospital de Día. Ofrecemos este espacio entre otros, si acepta asistirá los jueves de 9 a 10,30hs al encuentro en el 1er. Piso en la Biblioteca del hospital.
ESTRATEGIAS DE LA INTERVENCION
Cuando asumimos el compromiso de llevar adelante la propuesta de” talleres de ayuda recíproca, abiertos a la comunidad “, sabíamos que nos enfrentábamos al desafío de pensar y trabajar en salud mental desde otro lugar desde otro paradigma. Desde otra lógica de cómo significar las necesidades y explicar los hechos de la cotidianeidad resignificándolos desde esta nueva cuestión social, incorporando otras dimensiones a las ofertas prestacionales, tales como la solidaridad, la lucha por los derechos sociales, la inclusión y porque no la exclusión. Rescatando los saberes populares y los de cada uno. Brindar espacios colectivos para acercarse para comunicarse para compartir. Dejar de pensar que solo la medicación y el espacio individual pueden ser la respuesta a malestares de la época.
Así nacen estas nuevas intervenciones donde se pone énfasis en la experiencia social de los sujetos en aspectos de salud.
Ayudar a pensar que siempre tenemos recursos y que aunque nos parezcan insignificantes tienen mucho valor y si ese recurso lo comparto, si busco otros con quien hacer voy a tener la capacidad de cambiar interna y externamente algunas cosas. Ese es el objetivo de mi intervención en estos talleres. Así como también dar un valor extra a las actividades que nos llenan el alma, que nos dan vida. Es otra manera de hablar de lo que nos pasa de lo que sentimos, de los miedos de lo que nos gusta, de las tradiciones, de los mitos, de nuestra propia historia.
Estamos transitando los primeros años, los albores de cómo el espacio público de salud se incorpora a un proceso de construcción diferente. Con presupuestos teóricos, procesos lógicos y empíricos distintos. Tendremos que comprometernos a ir evaluando como va impactando epidemiológicamente este accionar innovador.
Título del trabajo: “Educación de adultos en el Barrio marginal Bella Vista. Córdoba. Sus problemas, algunas técnicas utilizadas y sus resultados”
Mario Guerra. Docente. guerramc@hotmail.com
Lugar: Barrio Bella Vista, Córdoba
Resumen:
En el año 2005 el centro vecinal del Barrio urbano marginal Bella Vista decidió llamar a inscripción para abrir un bachillerato acelerado para sus habitantes. Con temor y dudas se hizo una lista de 30 personas, la mayoría mujeres, amas de casa y se presentó el proyecto al gobierno provincial. Se obtuvo el visto bueno para iniciar clases en la ex escuela Mitre de Acrópolis 1974. (Un edificio abandonado con aulas húmedas y lluviosas, baño afuera y sin calefacción y dependiente de un Cenma madre.
La primera coordinadora renunció a los pocos días de asumida después que la asaltaron al salir de la escuela. Nosotros iniciamos esta gestión al mes de su inicio alertados hasta por los propios alumnos de la peligrosidad del barrio, la precaución de no quedarse solo en el edificio, y de no viajar con vehículo propio. Ya cumplimos un año, graduamos 12 Ciclo Basico Unificado, estamos brindando un servicio a 40 adultos que persiguen su titulo de Bachiller, aumenta la demanda, no tenemos problemas de disciplina, ni adicciones y mantenemos una baja deserción.
En este trabajo queremos compartir las estrategias de intervención que usamos, los problemas que atravesamos, los desafíos que nos esperan y como ayudamos a nuestras alumnas a combatir (entre muchos otros discursos) el de su pareja masculina cuando le dice que ella “no va a la escuela a terminar el secundario sino a levantar machos”.
Título del trabajo: “La problemática de los adultos mayores cuidadores familiares de un enfermo crónico”
Susana Celeste Azzollini. Susana1060@yahoo.com.ar
Vera Bail Pupko. Verabail62@yahoo.com.ar
Institución: Facultad de Psicología, UBA. CONICET
Lugar: Capital Federal
Resumen:
Propósito del trabajo: Analizar la problemática de los adultos mayores que padecen enfermedades crónicas y que, a su vez, son cuidadores de un familiar con una enfermedad crónica.
Objetivo de la intervención comunitaria: Lograr el desarrollo de: salud mental positiva, calidad de vida, bienestar social, competencia, sentido psicológico de comunidad y empowerment. El foco de atención es el aprendizaje de habilidades, que necesariamente van a producir una acción sinérgica o potenciadora que redunda en el mejoramiento de otros aspectos de la vida de los participantes.
Estrategias utilizadas: Intervenciones con énfasis en la participación y concientización, búsqueda de fortalecimiento, aumento del control de estresores internos y externos, y aporte de un espacio privilegiado para la construcción de estrategias propias en el hacer cotidiano de convivir con la enfermedad.
Metodología:
Tipo de estudio: Investigación acción
Participantes: 7 adultos mayores que concurren a un grupo coordinado por docentes de la Práctica Profesional “Familia y Enfermedad Crónica” de la Fac. de Psicología de la UBA.
Materiales: Se grabaron las sesiones semanales de grupo a lo largo de dos años, con la autorización de los participantes que, además, acordaron con las investigadoras los resultados a publicar.
Análisis de los datos: diseño emergente, en el que las categorías de análisis surgen de la interacción del investigador con los adultos mayores participantes. Se utilizó la Teoría fundada en los hechos – Grounded Theory - para el hallazgo de las categorías emergentes.
Título del trabajo: “Taller de teatro espontáneo en un barrio de adultos mayores”
María Noé Soler. Psicóloga manoesoler@yahoo.com.ar
Virginia Aliaga. Psicóloga virginiaaliaga@yahoo.com.ar
Lugar: Barrio Ejército Argentino, Córdoba
Resumen:
El presente proyecto busca favorecer la comunicación y creatividad del grupo de adultos mayores de barrio Ejercito Argentino, de la ciudad de Córdoba, mediante la continuidad de Talleres de Teatro Espontáneo, como nuevo espacio, entre lo artístico y lo terapéutico, para trabajar en la comunidad, en el tejido social y en el sostén de las redes en la que está inmersa ésta población. Reinstalando la plena dignidad, el ejercicio de roles y la plena reciprocidad generacional, desde los lugares donde la misma sociedad produce síntomas. Los problemas a resolver en Barrio Ejercito Argentino son relacionados a la inexistencia de ofertas y espacios brindados a los vecinos para la actividad cultural, de ocio, tiempo libre o recreación.
Tiempos y espacios que en esta etapa de cambios sustanciales en sus actividades traen aparejados, inexorablemente, la escasez vincular y de comunicación, las dificultades de aceptación y respeto de las diferencias con los otros; el anquilosamiento e imposibilidad, propia y de la comunidad, de reconocer y valorar las habilidades generacionales, desde lo corporal y psicológico.
Todo esto potencia su importancia al favorecer la creatividad del grupo de referencia, desde nuevos espacios de encuentro y juego con otros, donde la escucha y la mirada atenta de lo que sucede posibilita la toma de conciencia y reflexión de las propias posibilidades y potencialidades.
La creatividad permite la articulación entre lo artístico y lo terapéutico. Creatividad es tener capacidad de crear, de hacer que exista algo donde antes no existía. En momentos en los cuales la angustia, la desesperación, el narcisismo y la desesperanza llevan a buscar alternativas individuales, girando siempre alrededor del propio ombligo, el Teatro Espontáneo ofrece un encuentro con otros en un espacio lúdico y creador”
Objetivos generales:
Ofrecer a través del dispositivo un espacio y un tiempo de encuentro y de respeto, de toma de conciencia, reflexión y modificación de vínculos
Utilizar instrumentos, contextos y etapas del Teatro Espontáneo a fin de crear algo nuevo con lo que ya existe.
Entrenar a los miembros de la comunidad en la técnica del Teatro Espontáneo
Objetivos específicos:
Propiciar la consolidación de un grupo de Teatro Espontáneo
Realizar Funciones de Teatro Espontáneo dentro y fuera del barrio.
La metodología de Trabajo que se emplea es la del Teatro Espontáneo, “un teatro de transmisión oral, sin libreto previo, teatro de improvisaciones que se despliega a partir de los relatos narrados por la audiencia en un proceso de creación colectiva” (Garavelli, M; 2005).
Para su desarrollo necesita de actores, músicos, iluminadores, coordinadores y audiencia de donde emerge el narrador con las historias a ser representadas; en un espacio lúdico y creativo, que propicia y fortalece la comunicación, integrando lo intelectual y lo afectivo, lo individual y lo social; habilitando una red de sentidos mezcla de realidad y fantasía.
Es un dispositivo grupal, un “espacio de intercambios significativos de subjetividades” (Levin F. y García R; 2005) que permite, actuar sobre el entorno, modificándolo en algún aspecto y modificándose en otro (Fernández y Manassero.2003).
Título del trabajo: “Encuentros en la biblioteca. Taller abierto a la comunidad. Hospital de día San Roque Viejo”
Liliana Arrieta. Trabajadora Social. liliarrieta59@hotmail.com
Institución: Hospital de día San Roque Viejo
Lugar: ciudad de Córdoba
Resumen:
CONTEXTO Y NUCLEOS CONCEPTUALES
Es importante pensar en la intervención del Trabajo Social en los nuevos contextos y desde nuevos contextos por eso ofrecemos como Institución Hospital de Día en Salud Mental y particularmente como Trabajadora Social la posibilidad de compartir éste nuevo escenario desde donde intervenir, esta forma singular de entender que se puede acercar a la población otros lugares y herramientas donde encontrar respuestas diferentes a sus malestares, soledades e inquietudes.
En el ámbito de la Salud Mental, la nueva cuestión social se nos presenta como una manera novedosa de padecimiento que abarcaría cambios en la esfera de la cultura en cuanto construcción, comprensión y explicación de la vida cotidiana. Esta nueva cuestión social nos pone en un escenario diferente y con la necesidad de interrogarnos con respecto a los dispositivos clásicos de la Intervención del Trabajo Social en Salud Mental. (Carballeda)
Es importante destacar que este trabajo es producto de un proceso de largo tiempo de experiencias compartidas de ir haciendo propuestas alternativas a lo instituido, a la medicalización y al olvido.
A pensar que siempre es posible ofrecer un lugar y una posibilidad diferente a la población donde hacer realidad que somos sujetos de derecho,. De un trabajo interdisciplinario de interrelaciones entre actores procesos, y momentos. Y de entender que la ética de nuestro trabajo es de una ética de compromiso social. Donde debemos apostar al fortalecimiento de los lazos sociales a intentar darle un lugar al conocimiento y a la palabra del otro.
¿PORQUE ENCUENTROS EN LA BIBLIOTECA? O ¿POR QUE LA LECTURA?
A quienes somos aficionados a la lectura o a escribir sabemos de qué manera esta actividad nos ayuda a reflexionar a cuestionarnos a cuestionar, a canalizar sentirse.
A través de ella viajamos, descubrimos nuevos espacios nuevos amigos, jugamos, fantaseamos. Nos liberamos, le hablamos al amor a la vida y de la vida hablamos.
Por eso pensé, en que la lectura es un vehículo para favorecer un espacio colectivo saludable.
Eso nos permitió a lo largo de tres años conocer a distintas personas a rescatar autores nacionales e internacionales a revalorizar a los autores de nuestra provincia, a conocer costumbres y leyendas de distintos lugares, también sin ser un taller literario nos animamos a escribir . A ofrecer dentro de la propuesta de espacios culturales un mes dedicado a la literatura compartiendo con poetas cordobeses ese gusto, realizando un concurso de cuentos, donde el jurado fue el propio público. Nos permite hoy estar con ustedes para socializar, compartir e invitarlos a que se sumen a esta experiencia.
SUJETOS CON LOS QUE COMPARTIMOS EL TALLER
Al taller puede asistir cualquier persona de la comunidad mayor de 18 años sin límite de edad.
La condición: -“Que le guste la lectura y que quiera compartir o hacer el intento de compartir este espacio a través de este instrumento común”.
La soledad, la tristeza, el desempleo, la necesidad de brindarse un tiempo para lo que les gusta. Son algunos de los motivos por los que se acercan a la admisión del Hospital de Día. Ofrecemos este espacio entre otros, si acepta asistirá los jueves de 9 a 10,30hs al encuentro en el 1er. Piso en la Biblioteca del hospital.
ESTRATEGIAS DE LA INTERVENCION
Cuando asumimos el compromiso de llevar adelante la propuesta de” talleres de ayuda recíproca, abiertos a la comunidad “, sabíamos que nos enfrentábamos al desafío de pensar y trabajar en salud mental desde otro lugar desde otro paradigma. Desde otra lógica de cómo significar las necesidades y explicar los hechos de la cotidianeidad resignificándolos desde esta nueva cuestión social, incorporando otras dimensiones a las ofertas prestacionales, tales como la solidaridad, la lucha por los derechos sociales, la inclusión y porque no la exclusión. Rescatando los saberes populares y los de cada uno. Brindar espacios colectivos para acercarse para comunicarse para compartir. Dejar de pensar que solo la medicación y el espacio individual pueden ser la respuesta a malestares de la época.
Así nacen estas nuevas intervenciones donde se pone énfasis en la experiencia social de los sujetos en aspectos de salud.
Ayudar a pensar que siempre tenemos recursos y que aunque nos parezcan insignificantes tienen mucho valor y si ese recurso lo comparto, si busco otros con quien hacer voy a tener la capacidad de cambiar interna y externamente algunas cosas. Ese es el objetivo de mi intervención en estos talleres. Así como también dar un valor extra a las actividades que nos llenan el alma, que nos dan vida. Es otra manera de hablar de lo que nos pasa de lo que sentimos, de los miedos de lo que nos gusta, de las tradiciones, de los mitos, de nuestra propia historia.
Estamos transitando los primeros años, los albores de cómo el espacio público de salud se incorpora a un proceso de construcción diferente. Con presupuestos teóricos, procesos lógicos y empíricos distintos. Tendremos que comprometernos a ir evaluando como va impactando epidemiológicamente este accionar innovador.
Mesa 7. Trabajo con niños/niñas. Foro 2006
Mesa N° 7: “Trabajo con Niños/as”
Título del trabajo: “Miradas en movimiento. Producción y circulación de realizaciones audiovisuales con niños y jóvenes de Unquillo”
Tania Cucui, comunicadora social. taniacucui@hotmail.com
Paola Nicolás, trabajadora social. paonicolas@hotmail.com
Leticia Medina, comunicadora social. letmedina@hotmail.com
María Emilia Ruiz. memiliaruiz@hotmail.com
Matias Deon
Institución: Asociación Civil Tagua
Lugar: Unquillo, Provincia de Córdoba.
Resumen:
Barrio Gobernador Pizarro, Unquillo, sierras chicas de Córdoba. Pueblo devenido ciudad al ritmo de la invasión – country, que aun no puede disimular la presencia contundente de cientos de adultos, jóvenes y niños en situación de pobreza. No son los márgenes: se trata de la población originaria y mayoritaria de esta zona. Familias que desde hace algunas generaciones vienen buscando una oportunidad de vivienda, de trabajo, de vida, aunque el país hace tiempo ofrece una única y desesperanzadora respuesta a las localidades del interior.
En Pizarro empezamos trabajando con chicos de la escuela primaria del barrio. Un día quisieron hacer películas, y ahí comenzó esta pequeña historia. Talleres de foto y video con niños y jóvenes, en dos grupos separados. Cada uno con sus intereses, sus proyectos y sus dinámicas. Pero siempre conectados con sus familias, los vecinos, los espacios transitados y los prohibidos, las instituciones, los otros jóvenes.
Talleres de foto y video que avanzan dejando huellas: muestras fotográficas, películas, videoclips, festivales de video en la plaza.
Talleres que avanzan construyendo proyectos: enseñar a otros chicos lo que aprendí, ser actor, juntarnos con otros grupos que hagan esto, producir para televisión, que nos conozcan en otros barrios.
Talleres que avanzan sembrando preguntas: ¿cómo trascender el espacio / tiempo propuesto por el taller, y favorecer experiencias que problematicen profundamente prácticas instaladas entre los chicos? ¿Cómo hacer estallar el “mundo de fantasía” que construimos con cada encuentro, para que esas experiencias le disputen el carácter de real al resto de las vivencias de la vida cotidiana?
¿Cómo acompañar la construcción de un sueño colectivo desde estas experiencias, superando la formulación de deseos y la búsqueda de oportunidades individuales?
Los que hacemos, pensamos, nos preguntamos: un grupo de personas con distintas formaciones y profesiones agrupados en la Asociación Civil TAGUA.
Título del trabajo: “Espacio de encuentro con niños: el juego como estrategia de intervención comunitaria”
Natalia Santamaría, psicóloga. natisa80@hotmail.com
Lucrecia Cuello, psicóloga. lucrecuello@hotmail.com
Guido Mauro, estudiante de Psicología. guido_m2@yahoo.com.ar
Institución: Cátedra Estrategias de Intervención Comunitaria, Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.
Lugar: Córdoba
Resumen:
En el marco del proyecto de prácticas de la cátedra de “Estrategias de Intervención Comunitaria” se lleva a cabo, desde el año 2002, una práctica de intervención comunitaria con niños, en los barrios 16 de Noviembre y Villa Cornú, utilizando como principal herramienta el grupo y la técnica del juego.
Durante el año 2002 el trabajo que se llevó a cabo consistió fundamentalmente en un diagnóstico comunitario del área programática de la UPAS nº 3 del Barrio Villa Cornú.
El trabajo con niños parte de haber observado, en el barrio, una restricción de espacios para niños que favorezcan su desarrollo psicosocial. A partir de esto se logra crear un espacio de recreación para ellos en un comedor comunitario del barrio.
En el año 2003 se continuó trabajando con niños, articulando con la Escuela René Favaloro del Barrio 16 de noviembre.
El trabajo con niños se realizó en un espacio ya abierto por la institución escolar donde participaban padres en la coordinación de juegos y actividades para los niños, llamado el “Espacio Mágico”. El equipo se suma a éste con la intención de aportar al fortalecimiento del proyecto a partir de la apertura de la convocatoria, y la planificación sostenida de actividades que respondan a los intereses de los niños.
En el año 2004 se continúa trabajando con niños, articulando con el Centro Vecinal de Villa Cornú. El equipo continúa abordando como problema enfrentar la restricción de espacios destinados a la recreación y desarrollo psicosocial de los niños.
En el año 2006, el equipo de trabajo articula con la ONG el Vagón y realiza su intervención en el proyecto “Centro Lúdico” de dicha organización. A partir de este proyecto, coordinado por un profesional Licenciado en letras, el equipo realiza su aporte desde la psicología comunitaria específicamente en el aboradaje del sujeto y en la concepción de espacio, juego y trabajo comunitario.
Título del trabajo: “Espacio Recreativo/ Creativo para niños y niñas”
Paola Blanes, psicóloga. paolablanes@hotmail.com
Lorena G. Zamora, psicóloga. lorenazamora@argentina.com
Institución: Residencia Salud Familiar y Comunitaria. Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba
Lugar: Villa Dolores, Provincia de Córdoba.
Resumen:
El presente trabajo relata la experiencia que desde hace mas de un año venimos desarrollando con niños y niñas del barrio Paso de la Virgen de la ciudad de Villa Dolores, provincia de Cordoba, desde el Equipo de Salud Familiar de dicha ciudad. La propuesta consiste en un espacio construido y reconstruido junto con los/as niñas y niños en donde el juego y la creatividad juegan asumen un papel central.
Este espacio busca básicamente el fortalecimiento y la potenciacion de los recursos psicosociales de los niños y niñas. El mismo surge a partir de la preocupacion de vecinos/as del lugar acerca de los niños y niñas, y apunta a recrear un espacio-lugar en el cual puedan encontrase, jugar y desarrollar sus potencialidades, por fuera de las reglas institucionales.
A partir de esto, comenzamos a trabajar con estos niños y niñas, creando junto con ellos un espacio en donde el juego es el eje. El juego en si, mismo, sin mas finalidad que la del placer de jugar y de jugar con otros/as. El juego, la creacion y el placer como pilares en la constitucion de sus subjetividades.
Partimos de considerar y mirar a los niños y niñas como como sujetos con potencialidades, con deseos, con capacidad de enunciar sus propias necesidades. Se trata de niños/as que devienen sujetos junto con otros. Son sujetos activos, sujetos sociales, en tanto son producto y productores de la realidad en la que está inmersos, así como son este sentido, sujeto de y con derechos.
Desde sus inicios, la intencionalidad de este proyecto ha sido la de promover el bienestar psicosocial de los/as niños/as (autonomía, autoestima, pensamiento reflexivo-crtítico), teniendo como ejes de intervención los procesos de socialización y simbolización, los procesos creativos, fortaleciendo los vínculos entre ellos y con los adultos y sus redes de apoyo social.
Título del trabajo: “Miradas en movimiento. Producción y circulación de realizaciones audiovisuales con niños y jóvenes de Unquillo”
Tania Cucui, comunicadora social. taniacucui@hotmail.com
Paola Nicolás, trabajadora social. paonicolas@hotmail.com
Leticia Medina, comunicadora social. letmedina@hotmail.com
María Emilia Ruiz. memiliaruiz@hotmail.com
Matias Deon
Institución: Asociación Civil Tagua
Lugar: Unquillo, Provincia de Córdoba.
Resumen:
Barrio Gobernador Pizarro, Unquillo, sierras chicas de Córdoba. Pueblo devenido ciudad al ritmo de la invasión – country, que aun no puede disimular la presencia contundente de cientos de adultos, jóvenes y niños en situación de pobreza. No son los márgenes: se trata de la población originaria y mayoritaria de esta zona. Familias que desde hace algunas generaciones vienen buscando una oportunidad de vivienda, de trabajo, de vida, aunque el país hace tiempo ofrece una única y desesperanzadora respuesta a las localidades del interior.
En Pizarro empezamos trabajando con chicos de la escuela primaria del barrio. Un día quisieron hacer películas, y ahí comenzó esta pequeña historia. Talleres de foto y video con niños y jóvenes, en dos grupos separados. Cada uno con sus intereses, sus proyectos y sus dinámicas. Pero siempre conectados con sus familias, los vecinos, los espacios transitados y los prohibidos, las instituciones, los otros jóvenes.
Talleres de foto y video que avanzan dejando huellas: muestras fotográficas, películas, videoclips, festivales de video en la plaza.
Talleres que avanzan construyendo proyectos: enseñar a otros chicos lo que aprendí, ser actor, juntarnos con otros grupos que hagan esto, producir para televisión, que nos conozcan en otros barrios.
Talleres que avanzan sembrando preguntas: ¿cómo trascender el espacio / tiempo propuesto por el taller, y favorecer experiencias que problematicen profundamente prácticas instaladas entre los chicos? ¿Cómo hacer estallar el “mundo de fantasía” que construimos con cada encuentro, para que esas experiencias le disputen el carácter de real al resto de las vivencias de la vida cotidiana?
¿Cómo acompañar la construcción de un sueño colectivo desde estas experiencias, superando la formulación de deseos y la búsqueda de oportunidades individuales?
Los que hacemos, pensamos, nos preguntamos: un grupo de personas con distintas formaciones y profesiones agrupados en la Asociación Civil TAGUA.
Título del trabajo: “Espacio de encuentro con niños: el juego como estrategia de intervención comunitaria”
Natalia Santamaría, psicóloga. natisa80@hotmail.com
Lucrecia Cuello, psicóloga. lucrecuello@hotmail.com
Guido Mauro, estudiante de Psicología. guido_m2@yahoo.com.ar
Institución: Cátedra Estrategias de Intervención Comunitaria, Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.
Lugar: Córdoba
Resumen:
En el marco del proyecto de prácticas de la cátedra de “Estrategias de Intervención Comunitaria” se lleva a cabo, desde el año 2002, una práctica de intervención comunitaria con niños, en los barrios 16 de Noviembre y Villa Cornú, utilizando como principal herramienta el grupo y la técnica del juego.
Durante el año 2002 el trabajo que se llevó a cabo consistió fundamentalmente en un diagnóstico comunitario del área programática de la UPAS nº 3 del Barrio Villa Cornú.
El trabajo con niños parte de haber observado, en el barrio, una restricción de espacios para niños que favorezcan su desarrollo psicosocial. A partir de esto se logra crear un espacio de recreación para ellos en un comedor comunitario del barrio.
En el año 2003 se continuó trabajando con niños, articulando con la Escuela René Favaloro del Barrio 16 de noviembre.
El trabajo con niños se realizó en un espacio ya abierto por la institución escolar donde participaban padres en la coordinación de juegos y actividades para los niños, llamado el “Espacio Mágico”. El equipo se suma a éste con la intención de aportar al fortalecimiento del proyecto a partir de la apertura de la convocatoria, y la planificación sostenida de actividades que respondan a los intereses de los niños.
En el año 2004 se continúa trabajando con niños, articulando con el Centro Vecinal de Villa Cornú. El equipo continúa abordando como problema enfrentar la restricción de espacios destinados a la recreación y desarrollo psicosocial de los niños.
En el año 2006, el equipo de trabajo articula con la ONG el Vagón y realiza su intervención en el proyecto “Centro Lúdico” de dicha organización. A partir de este proyecto, coordinado por un profesional Licenciado en letras, el equipo realiza su aporte desde la psicología comunitaria específicamente en el aboradaje del sujeto y en la concepción de espacio, juego y trabajo comunitario.
Título del trabajo: “Espacio Recreativo/ Creativo para niños y niñas”
Paola Blanes, psicóloga. paolablanes@hotmail.com
Lorena G. Zamora, psicóloga. lorenazamora@argentina.com
Institución: Residencia Salud Familiar y Comunitaria. Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba
Lugar: Villa Dolores, Provincia de Córdoba.
Resumen:
El presente trabajo relata la experiencia que desde hace mas de un año venimos desarrollando con niños y niñas del barrio Paso de la Virgen de la ciudad de Villa Dolores, provincia de Cordoba, desde el Equipo de Salud Familiar de dicha ciudad. La propuesta consiste en un espacio construido y reconstruido junto con los/as niñas y niños en donde el juego y la creatividad juegan asumen un papel central.
Este espacio busca básicamente el fortalecimiento y la potenciacion de los recursos psicosociales de los niños y niñas. El mismo surge a partir de la preocupacion de vecinos/as del lugar acerca de los niños y niñas, y apunta a recrear un espacio-lugar en el cual puedan encontrase, jugar y desarrollar sus potencialidades, por fuera de las reglas institucionales.
A partir de esto, comenzamos a trabajar con estos niños y niñas, creando junto con ellos un espacio en donde el juego es el eje. El juego en si, mismo, sin mas finalidad que la del placer de jugar y de jugar con otros/as. El juego, la creacion y el placer como pilares en la constitucion de sus subjetividades.
Partimos de considerar y mirar a los niños y niñas como como sujetos con potencialidades, con deseos, con capacidad de enunciar sus propias necesidades. Se trata de niños/as que devienen sujetos junto con otros. Son sujetos activos, sujetos sociales, en tanto son producto y productores de la realidad en la que está inmersos, así como son este sentido, sujeto de y con derechos.
Desde sus inicios, la intencionalidad de este proyecto ha sido la de promover el bienestar psicosocial de los/as niños/as (autonomía, autoestima, pensamiento reflexivo-crtítico), teniendo como ejes de intervención los procesos de socialización y simbolización, los procesos creativos, fortaleciendo los vínculos entre ellos y con los adultos y sus redes de apoyo social.
Mesa 6. Herramientas conceptuales. Foro 2006
Mesa 6. “Herramientas conceptuales”
Título del trabajo: “Los Espacios de encuentro en el Trabajo Comunitario”
Omar Barrault, psicólogo. omar_barrault@yahoo.com.ar
Institución: Estrategias de Intervención Comunitaria. UNC. Centro de Salud de Bº Comercial
Lugar: Ciudad de Córdoba
Resumen:
El presente trabajo comparte reflexiones sobre los trabajos e intervenciones en la Psicología Comunitaria mirados desde la perspectiva de la relación con el otro/a.
En particular, a partir de experiencias en distintos barrios de la ciudad de Córdoba, se plantea reflexionar sobre lo que denomino espacios de encuentro y sus implicancias en la subjetividad.
Se articulan algunas conceptualizaciones provenientes de la Psicología Comunitaria, Psicoanálisis, Antropología y Filosofía en relación al establecimiento de vínculos en los espacios comunitarios pensados desde la perspectiva de la transformación y sostén de la subjetividad. Se trabajan conceptos como espacios de encuentro, intervención, vínculo, lugar, subjetividad, encuentro con el otr@.
Consideramos así que la Psicología Comunitaria además de trabajar desde los procesos comunitarios que devienen y se construyen en las comunidades, asienta su trabajo en la construcción de espacios de encuentro. Es una manera de decir que se construyen espacios de posibilidad del establecimiento de múltiples vínculos. Posibilidad de encuentro, de modos de mutualidad, tramitación de conflictos, aprendizaje, complejización e historización de la relación, de transformación y apuntalamiento múltiple de la subjetividad.
Se plantean interrogantes y desafíos actuales en lo ético y político del trabajo con la gente y desde la Psicología Comunitaria, a la luz de la complejidad de lo social: ¿cómo construir, favorecer modos autónomos, alternativos, sostenidos desde nuestras subjetividades hoy? ¿Qué nuevas maneras de construir las relaciones, los proyectos colectivos, hay que pensar-hacer-sentir? La pregunta nos vuelve: mas allá de la urgencia ¿Qué es lo importante? y ¿Cómo, y con quienes se construye su respuesta?.
Título del trabajo: “Los Grupos y su incidencia en la construcción de la identidad en las nuevas Organizaciones Comunitarias”
Prof. Natalia Quiroga, psicóloga. nquiroga@ach-argentina.org.ar
Prof. Josefina Racedo. cerpacu@webmail.filo.unt.edu.ar
Prof. Hilda Disatnik
Prof. Mirtha Costas
Prof. Rosa Sarris
Lic. Zulma Segura
Verónica Torres.
Institución: Cátedra de Psicología Social - Fac. de Psicología – Instituto CERPACU – Fac. de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología.
Lugar: San Miguel de Tucumán.
Resumen:
La crisis del 2001 en nuestro país generó, entre otras cosas, un estallido de las redes identificatorias sociales, un potenciamiento de las patologías mentales y sociales, modificación en la auto percepción (deterioro del auto-estima, precariedad de vida, ausencia de la posibilidad de simbolizar, de pensar/se –Ana Quiroga (1998)). Otras de las consecuencias de esta crisis fue un acrecentamiento de la desocupación, la ruptura de los vínculos, alteración de los roles y el desmembramiento familiar.
En este proceso histórico-social, aportamos un análisis de la construcción de la identidad de los nuevos grupos sociales surgidos a partir de la crisis, sus indicadores principales, sus relaciones con las políticas de Estado que actúan como posiblitadoras u obstaculizadoras de las genuinas estrategias surgidas en el seno de estas organizaciones.
La identidad social es entendida como proceso de construcción permanente, en continua transformación y cambio y en relación dialéctica con los procesos sociales.
Abordamos sistemáticamente las Organizaciones Comunitarias de los sectores populares de Tucumán e indagamos la incidencia de los grupos en la configuración de la identidad de quienes forman parte de los mismos. Consideramos que hubo un quiebre entre los proyectos originarios de estos grupos y los actuales, debido al avance significativo del clientelismo político sobre estos sectores.
Palabras Claves: Crisis-Proyecto-Identidad- Organización Comunitaria
Título del trabajo: “Algunas Miradas Y Reflexiones Sobre Aspectos Ontológicos Y Epistemológicos De La Investigación-Acción-Participativa”
Julio Muro, estudiante de Psicología julimuro@hotmail.com
Santiago Rebollo, psicólogo
Institución: Estrategias de Intervención Comunitaria. UNC.
Lugar: Ciudad de Córdoba
Resumen:
Lo que proponemos es una mirada reflexiva a la IAP a través de la crítica a la dialéctica materialista (y la idea de praxis que implica), y la concepción un tanto moderna de sujeto al cual la IAP estaría dando por supuesto y que nos parece que no necesariamente se presenta hoy.
Entre las propuestas desde la investigación acción participativa, aquí en discusión, se podría pensar en la idea de simetría que la IAP sostiene, para la transformación de la realidad concreta (nada más y nada menos) a esta idea de simetría se la piensa ante el saber y el poder-hacer, desde el saber popular, práctico y cotidiano unido con un saber académico, científico, objetivista, nos parece que cabe pensar, más que en una unión teoría- práctica, en una sinergia conflictiva en cuanto al apoderamiento del conocimiento y las vías para su producción; a su vez pensamos a las dos esferas en juego atravesadas por la ideología, la subjetividad, el contexto y la coyuntura, por esto es que se podría pensar a la relación sujeto-sujeto en la investigación acción participativa como a una trama relacional compleja con múltiples variables intervinientes en juego.
En lo que pretendemos hacer foco es en: 1) la idea de simetría, 2) la dimensión dialéctica 3) el concepto de praxis 4) la concepción de sujeto. A pesar de que a priori los podemos enumerar y discriminar, la exposición vislumbrará que estos conceptos están anudados.
La posición teórica desde la que pretendemos elucidar y aportar reflexiones para la investigación acción participativa son lecturas de tinte postestructuralista un tanto laxas, pero que nos permiten reflexionar. Lo que resulta más explícito es el aporte que producido desde la lectura que Gilles Deleuze hace de Nietzsche como anti-dialéctico y filósofo de la diferencia. A su vez nos vemos influidos por incipientes lecturas de Laclau y ciertos conceptos derridianos y foucaultianos.
Título del trabajo: “La Psicología Comunitaria en el ámbito de la Salud Pública”
Paula Ulivarri. Psicóloga. uli_salta yahoo.com.ar
Institución: Residencia de Psicología Comunitaria. Coordinación de la Dirección de Primer Nivel de Atención. Ministerio de Salud Pública de la Pcia de Salta.
Lugar: Salta
Resumen:
Consolidar un modelo de Atención que priorice las actividades de Prevención y Promoción de la Salud con participación de la comunidad a fin de promover un compromiso intersectorial para la resolución de los problemas sanitarios del lugar es una meta que resulta ineludible y esencial en Primer Nivel de Atención.
Esto se logra a través de la orientación y el fortalecimiento de la formación en APS; ampliando la cobertura de la Atención, en este caso, de Salud Mental con una mirada en la salud global de la población; fortaleciendo la búsqueda activa de las familias más vulnerables o en situaciones de riesgo socio-sanitario; reforzando las actividades de prevención y promoción de la salud como así también el trabajo extramuros con la comunidad, entre otras tareas.
Esto es posible con un equipo de salud consolidado desde una perspectiva interdisciplinaria y comunitaria. La Residencia apunta a acompañar a los equipos de los Centros de Salud en su labor cotidiana, fortaleciendo su formación y creando un espacio donde APS sea más que una promesa.
Como parte del Programa, los residentes se incorporan a los equipos de salud de los Centros de Salud y desarrollan actividades de reconocimiento, prevención y promoción de la salud con la participación activa de la comunidad; seguimiento y búsqueda activa de promotores de salud como también tareas asistenciales de su especialidad.
Sabemos que este es el mejor espacio que tenemos desde el sector salud para disminuir las inequidades que sufre la población y para esto es importante formar un recurso humano que se adecue a las problemáticas presentadas, con una orientación que implique e incorpore la estrategia de APS, que aporte su formación, su mística y su compromiso.
El actual panorama social y económico de crisis obliga a prestar particular atención a los sectores más desprotegidos, marginales y excluidos por el sistema de producción. Estos sectores, privados en su acceso a dicho sistema, presentan un verdadero desafío en sus formas de manifestar el malestar, siempre en el límite de lo que puede clasificarse como síntoma social.
En este marco, el esfuerzo de cada profesional debe dirigirse a desarrollar intervenciones adecuadas a su pertinencia disciplinar, sin perder de vista las problemáticas actuales en salud en general de la población de la Provincia.
La Residencia en Psicología Comunitaria, inserta en el Primer Nivel de Atención, es el ámbito adecuado para formar nuevos profesionales en esta orientación.
“El Territorio como dador de identidad. Porqué los pobres luchan por pertenecer a la ciudad”
Mgter. Patricia Acevedo, Trabajadora Social pacevado@coop5.com.ar
Institución: Escuela de Trabajo Social, UNC
Lugar: Córdoba.
Resumen:
En la presente ponencia pretendo abordar , tal como lo indica la convocatoria , un modo de mapear la cuestión de la ocupación del territorio desde los protagonistas, específicamente desde algunos sujetos, los habitantes de las villas y-o barrios pobres de nuestra ciudad. A modo de ejemplo y por la actualidad que ha cobrado, tomare los casos de quienes han sido “beneficiarios del programa mi casa mi vida”. Beneficiarios, asistidos, choros, vagos, villeros, desagradecidos, vulnerables, marginados, nunca ciudadanos. Las políticas sociales, los vecinos de la ciudad, los vecinos de los barrios, los profesionales, los medios de comunicación, todos han y hemos hablado de ellos, y la mayoría de las veces en los términos antes citados .
Pretendo abordar la cuestión del espacio en su dimensión geográfica y simbólica y desde esta ultima, plantear como se articulan el territorio , la construcción de las identidades colectivas y la ciudadanía.
La hipótesis –siguiendo a Bourdieu- es que la ocupación del espacio geográfico reproduce la distribución en el espacio social de las clases o sectores. De allí que cuando grupos socialmente indeseables, incalificables, quedan en el interior de la ciudad, las políticas publicas, y la opinión publica, impulsan, imponen, legitiman, refuerzan, programas sociales que no hacen más que reproducir años de expulsión y segregación a los márgenes de poblaciones ya consideradas y rotuladas así . Y que responden primordialmente a intereses sobre el espacio urbano que tiene un alto valor , a políticas estatales que consideran a los pobladores como ocupantes sin derechos y a una sociedad que los considera, en el mejor de los casos beneficiarios desagradecidos, y en su extremo: no ciudadanos.
Por ultimo, desde una mirada multidisciplinar, algunos desafíos que deberíamos plantearnos quienes creemos que es posible construir ciudad desde las diferencias.
Título del trabajo: “Los Espacios de encuentro en el Trabajo Comunitario”
Omar Barrault, psicólogo. omar_barrault@yahoo.com.ar
Institución: Estrategias de Intervención Comunitaria. UNC. Centro de Salud de Bº Comercial
Lugar: Ciudad de Córdoba
Resumen:
El presente trabajo comparte reflexiones sobre los trabajos e intervenciones en la Psicología Comunitaria mirados desde la perspectiva de la relación con el otro/a.
En particular, a partir de experiencias en distintos barrios de la ciudad de Córdoba, se plantea reflexionar sobre lo que denomino espacios de encuentro y sus implicancias en la subjetividad.
Se articulan algunas conceptualizaciones provenientes de la Psicología Comunitaria, Psicoanálisis, Antropología y Filosofía en relación al establecimiento de vínculos en los espacios comunitarios pensados desde la perspectiva de la transformación y sostén de la subjetividad. Se trabajan conceptos como espacios de encuentro, intervención, vínculo, lugar, subjetividad, encuentro con el otr@.
Consideramos así que la Psicología Comunitaria además de trabajar desde los procesos comunitarios que devienen y se construyen en las comunidades, asienta su trabajo en la construcción de espacios de encuentro. Es una manera de decir que se construyen espacios de posibilidad del establecimiento de múltiples vínculos. Posibilidad de encuentro, de modos de mutualidad, tramitación de conflictos, aprendizaje, complejización e historización de la relación, de transformación y apuntalamiento múltiple de la subjetividad.
Se plantean interrogantes y desafíos actuales en lo ético y político del trabajo con la gente y desde la Psicología Comunitaria, a la luz de la complejidad de lo social: ¿cómo construir, favorecer modos autónomos, alternativos, sostenidos desde nuestras subjetividades hoy? ¿Qué nuevas maneras de construir las relaciones, los proyectos colectivos, hay que pensar-hacer-sentir? La pregunta nos vuelve: mas allá de la urgencia ¿Qué es lo importante? y ¿Cómo, y con quienes se construye su respuesta?.
Título del trabajo: “Los Grupos y su incidencia en la construcción de la identidad en las nuevas Organizaciones Comunitarias”
Prof. Natalia Quiroga, psicóloga. nquiroga@ach-argentina.org.ar
Prof. Josefina Racedo. cerpacu@webmail.filo.unt.edu.ar
Prof. Hilda Disatnik
Prof. Mirtha Costas
Prof. Rosa Sarris
Lic. Zulma Segura
Verónica Torres.
Institución: Cátedra de Psicología Social - Fac. de Psicología – Instituto CERPACU – Fac. de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología.
Lugar: San Miguel de Tucumán.
Resumen:
La crisis del 2001 en nuestro país generó, entre otras cosas, un estallido de las redes identificatorias sociales, un potenciamiento de las patologías mentales y sociales, modificación en la auto percepción (deterioro del auto-estima, precariedad de vida, ausencia de la posibilidad de simbolizar, de pensar/se –Ana Quiroga (1998)). Otras de las consecuencias de esta crisis fue un acrecentamiento de la desocupación, la ruptura de los vínculos, alteración de los roles y el desmembramiento familiar.
En este proceso histórico-social, aportamos un análisis de la construcción de la identidad de los nuevos grupos sociales surgidos a partir de la crisis, sus indicadores principales, sus relaciones con las políticas de Estado que actúan como posiblitadoras u obstaculizadoras de las genuinas estrategias surgidas en el seno de estas organizaciones.
La identidad social es entendida como proceso de construcción permanente, en continua transformación y cambio y en relación dialéctica con los procesos sociales.
Abordamos sistemáticamente las Organizaciones Comunitarias de los sectores populares de Tucumán e indagamos la incidencia de los grupos en la configuración de la identidad de quienes forman parte de los mismos. Consideramos que hubo un quiebre entre los proyectos originarios de estos grupos y los actuales, debido al avance significativo del clientelismo político sobre estos sectores.
Palabras Claves: Crisis-Proyecto-Identidad- Organización Comunitaria
Título del trabajo: “Algunas Miradas Y Reflexiones Sobre Aspectos Ontológicos Y Epistemológicos De La Investigación-Acción-Participativa”
Julio Muro, estudiante de Psicología julimuro@hotmail.com
Santiago Rebollo, psicólogo
Institución: Estrategias de Intervención Comunitaria. UNC.
Lugar: Ciudad de Córdoba
Resumen:
Lo que proponemos es una mirada reflexiva a la IAP a través de la crítica a la dialéctica materialista (y la idea de praxis que implica), y la concepción un tanto moderna de sujeto al cual la IAP estaría dando por supuesto y que nos parece que no necesariamente se presenta hoy.
Entre las propuestas desde la investigación acción participativa, aquí en discusión, se podría pensar en la idea de simetría que la IAP sostiene, para la transformación de la realidad concreta (nada más y nada menos) a esta idea de simetría se la piensa ante el saber y el poder-hacer, desde el saber popular, práctico y cotidiano unido con un saber académico, científico, objetivista, nos parece que cabe pensar, más que en una unión teoría- práctica, en una sinergia conflictiva en cuanto al apoderamiento del conocimiento y las vías para su producción; a su vez pensamos a las dos esferas en juego atravesadas por la ideología, la subjetividad, el contexto y la coyuntura, por esto es que se podría pensar a la relación sujeto-sujeto en la investigación acción participativa como a una trama relacional compleja con múltiples variables intervinientes en juego.
En lo que pretendemos hacer foco es en: 1) la idea de simetría, 2) la dimensión dialéctica 3) el concepto de praxis 4) la concepción de sujeto. A pesar de que a priori los podemos enumerar y discriminar, la exposición vislumbrará que estos conceptos están anudados.
La posición teórica desde la que pretendemos elucidar y aportar reflexiones para la investigación acción participativa son lecturas de tinte postestructuralista un tanto laxas, pero que nos permiten reflexionar. Lo que resulta más explícito es el aporte que producido desde la lectura que Gilles Deleuze hace de Nietzsche como anti-dialéctico y filósofo de la diferencia. A su vez nos vemos influidos por incipientes lecturas de Laclau y ciertos conceptos derridianos y foucaultianos.
Título del trabajo: “La Psicología Comunitaria en el ámbito de la Salud Pública”
Paula Ulivarri. Psicóloga. uli_salta yahoo.com.ar
Institución: Residencia de Psicología Comunitaria. Coordinación de la Dirección de Primer Nivel de Atención. Ministerio de Salud Pública de la Pcia de Salta.
Lugar: Salta
Resumen:
Consolidar un modelo de Atención que priorice las actividades de Prevención y Promoción de la Salud con participación de la comunidad a fin de promover un compromiso intersectorial para la resolución de los problemas sanitarios del lugar es una meta que resulta ineludible y esencial en Primer Nivel de Atención.
Esto se logra a través de la orientación y el fortalecimiento de la formación en APS; ampliando la cobertura de la Atención, en este caso, de Salud Mental con una mirada en la salud global de la población; fortaleciendo la búsqueda activa de las familias más vulnerables o en situaciones de riesgo socio-sanitario; reforzando las actividades de prevención y promoción de la salud como así también el trabajo extramuros con la comunidad, entre otras tareas.
Esto es posible con un equipo de salud consolidado desde una perspectiva interdisciplinaria y comunitaria. La Residencia apunta a acompañar a los equipos de los Centros de Salud en su labor cotidiana, fortaleciendo su formación y creando un espacio donde APS sea más que una promesa.
Como parte del Programa, los residentes se incorporan a los equipos de salud de los Centros de Salud y desarrollan actividades de reconocimiento, prevención y promoción de la salud con la participación activa de la comunidad; seguimiento y búsqueda activa de promotores de salud como también tareas asistenciales de su especialidad.
Sabemos que este es el mejor espacio que tenemos desde el sector salud para disminuir las inequidades que sufre la población y para esto es importante formar un recurso humano que se adecue a las problemáticas presentadas, con una orientación que implique e incorpore la estrategia de APS, que aporte su formación, su mística y su compromiso.
El actual panorama social y económico de crisis obliga a prestar particular atención a los sectores más desprotegidos, marginales y excluidos por el sistema de producción. Estos sectores, privados en su acceso a dicho sistema, presentan un verdadero desafío en sus formas de manifestar el malestar, siempre en el límite de lo que puede clasificarse como síntoma social.
En este marco, el esfuerzo de cada profesional debe dirigirse a desarrollar intervenciones adecuadas a su pertinencia disciplinar, sin perder de vista las problemáticas actuales en salud en general de la población de la Provincia.
La Residencia en Psicología Comunitaria, inserta en el Primer Nivel de Atención, es el ámbito adecuado para formar nuevos profesionales en esta orientación.
“El Territorio como dador de identidad. Porqué los pobres luchan por pertenecer a la ciudad”
Mgter. Patricia Acevedo, Trabajadora Social pacevado@coop5.com.ar
Institución: Escuela de Trabajo Social, UNC
Lugar: Córdoba.
Resumen:
En la presente ponencia pretendo abordar , tal como lo indica la convocatoria , un modo de mapear la cuestión de la ocupación del territorio desde los protagonistas, específicamente desde algunos sujetos, los habitantes de las villas y-o barrios pobres de nuestra ciudad. A modo de ejemplo y por la actualidad que ha cobrado, tomare los casos de quienes han sido “beneficiarios del programa mi casa mi vida”. Beneficiarios, asistidos, choros, vagos, villeros, desagradecidos, vulnerables, marginados, nunca ciudadanos. Las políticas sociales, los vecinos de la ciudad, los vecinos de los barrios, los profesionales, los medios de comunicación, todos han y hemos hablado de ellos, y la mayoría de las veces en los términos antes citados .
Pretendo abordar la cuestión del espacio en su dimensión geográfica y simbólica y desde esta ultima, plantear como se articulan el territorio , la construcción de las identidades colectivas y la ciudadanía.
La hipótesis –siguiendo a Bourdieu- es que la ocupación del espacio geográfico reproduce la distribución en el espacio social de las clases o sectores. De allí que cuando grupos socialmente indeseables, incalificables, quedan en el interior de la ciudad, las políticas publicas, y la opinión publica, impulsan, imponen, legitiman, refuerzan, programas sociales que no hacen más que reproducir años de expulsión y segregación a los márgenes de poblaciones ya consideradas y rotuladas así . Y que responden primordialmente a intereses sobre el espacio urbano que tiene un alto valor , a políticas estatales que consideran a los pobladores como ocupantes sin derechos y a una sociedad que los considera, en el mejor de los casos beneficiarios desagradecidos, y en su extremo: no ciudadanos.
Por ultimo, desde una mirada multidisciplinar, algunos desafíos que deberíamos plantearnos quienes creemos que es posible construir ciudad desde las diferencias.
Mesa 5. Trabajo con mujeres. Foro 2006
Mesa Nº5 “Trabajo con mujeres”
Título del trabajo: “Experiencia comunitaria en un grupo de mujeres: de la demanda institucional al vínculo”
Noel Arcusin, Psicóloga. noelarcusin@yahoo.com.ar
Ivana Sosa Trabajadora Social. ivana_lia_s@hotmail.com
Institución: Ministerio de Salud, Residencia en Salud Familiar, Villa del Rosario.
Lugar: Villa del Rosario, Pcia de Córdoba.
Resumen:
Esta ponencia intentará relatar una experiencia enmarcada desde el comienzo en una demanda concreta de la Municipalidad de Villa del Rosario hecha al Equipo de Salud Familiar verbalizada en términos de “capacitar a Jefas de Hogar que no pueden trabajar y tienen que hacer algo a cambio”. El equipo conformado por una Trabajadora Social y una Psicóloga, a quienes se suma otra Psicóloga en el segundo año de trabajo, realiza una experiencia de dos años (2004 y 2005) con dos grupos de mujeres que se convierten en verdaderos espacios grupales de procesamiento de aspectos cotidianos de la realidad de estas mujeres. Pensados en un principio como grupos centrados en la tarea, las coordinadoras se encuentran con lo espontáneo y urgente de las vivencias de sus integrantes y esto obliga por momentos a cambiar el modo de abordaje, tal vez teniendo posibles consecuencias terapéuticas para sus integrantes. El grupo se convierte en un espacio donde, a partir de la red de vínculos que se van forjando, se comienzan a cuestionar algunas representaciones sobre el lugar de la mujer en sus diferentes roles en el ámbito social y a reflexionar sobre cuestiones generalmente silenciadas como la violencia sufrida y también la que se repite, por ejemplo en sus hijos. Las temáticas o problemáticas centrales fueron: Género, Derechos de la mujer, Planificación familiar, Violencia, Familia, realizando también actividades de extensión comunitaria que posicionan de un modo distinto a estas mujeres dentro de la mirada de la sociedad. Este trabajo intenta pensar sobre esa experiencia de trabajo a partir de los conceptos de: Grupo-Vínculos-Representaciones Sociales-Género-Redes, reflexionando sobre si la obligatoriedad de la asistencia al grupo puede permitir la emergencia de “algo mas” que no estaba delimitado en la demanda original y que surge a partir de un proceso paulatino permitiendo el despliegue de significaciones individuales y colectivas: el vínculo.
Título del trabajo: “Del espacio privado a la apropiación de los espacios públicos. Trabajo con mujeres de las Arrias, norte de Córdoba”
María Luna
Silvina Roldán cuestablanca33@hotmail.com
Anahí Salvático anahisalvatico_2@hotmail.com
Institución: Centro Integrador Comunitario Las Arrias, en articulación con Grupo. A.M.E(Asociación de Mujeres Emprededoras)
Lugar: Las Arrias, Pcia de Córdoba
Resumen:
El siguiente trabajo se enmarca dentro de relato de experiencias, formando parte esta de una“Investigación Participativa”.
La experiencia que relataremos ancla en la Localidad de Las Arrias, por tanto ubicaremos en una primera instancia el contexto: geográfico, vivencial, social e histórico de la Localidad, como así también los atravesamiento de nosotras insertas desde programas del Estado Nación(Programa médicos Comunitarios y Programa de Especialización en abordaje integral de problemáticas sociales en el ámbito comunitario)desde estos ejes se expondrán los obstáculos del trabajo comunitario como así también hablaremos de los facilitadores.
El trabajo comunitario es el llevado a cabo con Mujeres de dicha localidad. Haremos hincapié en dos ejes que atravesaron nuestra práctica:1º) EL ENCUENTRO CON EL OTRO, en donde acompaño este proceso de conocimiento mutuo la investigación (cualitativa) “Significaciones acerca de salud que poseen las mujeres”,.Aquí hablaremos de las estrategias y técnicas utilizadas.
EL 2º) momento la conformación del grupo Grupo de Mujeres A.M.E. Las Arrias haciendo hincapié en conceptos como la PARTICIAPACIÓN Y DERECHOS:.
Ambos ejes están basados en el concepto de salud como proceso multicausal, anclado sociohistoricamente en un tiempo y espacio determinado; considerando a salud como un aspecto positivo, sobre todo como un derecho., por tanto hablaremos de la implicancia del grupo en la salud de las mujeres.
Nuestra exposición se dividirá en dos momento, por una parte expondremos las integrantes del equipo interdisciplinario y por el otro las mujeres del Grupo A.M.E. contarán sus vivencias a partir de ser parte del proceso grupal.
Título del trabajo: “Experiencia de trabajo con mujeres de Villa El Tropezón”
Silvina Buffa, Psicóloga. silbuffa@hotmail.com
Inés Díaz, Psicóloga
Institución: Estrategias de intervención comunitaria. Facultad de Psicología, UNC
Lugar: Villa El Tropezón, Córdoba
Resumen:
El presente trabajo da cuenta de una experiencia concreta de intervención comunitaria con mujeres de sectores villeros de la ciudad de Córdoba, desarrollada conjuntamente por miembros de un Centro de Salud Municipal y la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba1 (UNC).
Se indaga la trayectoria de un grupo de mujeres que participan de una organización comunitaria –“Manos Unidas”-, a fin de dar cuenta de los procesos individuales y colectivos y las experiencias de las mujeres que participan de dicha experiencia; puntualizando luego en el análisis de la participación de un grupo de ellas en un Encuentro Nacional de Mujeres.
Finalmente se reflexiona en torno a los posibles alcances de los procesos y estrategias de intervención comunitaria. Así se distinguen diferentes espacios o niveles (individual, familiar, grupal, comunitario) en los cuales se evidencian cambios relativos a sus identidades y subjetividades, a los sentidos y significaciones compartidas y a las prácticas y estrategias cotidianas desarrolladas como mujeres.
Título del trabajo: “Promoción de la salud sexual y reproductiva”
Cristina Testa, Psicóloga. cristesta@hotmail.com
Institución: Equipo de atención comunitaria. Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba
Lugar: ciudad de Córdoba
Resumen:
Se trata de un proyecto con alto contenido social que buscó, llegar a la población de escasos recursos, con información y acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva, respetando idiosincrasia, pautas culturales, la ética, y las convicciones personales, desde la perspectiva de género, generación y sector social.
Somos dos equipos de atención comunitaria en salud mental, que depende del Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba. Con mucho entusiasmo en el año 2000 comenzamos a pensar en una experiencia distinta.
El proyecto de salud sexual y reproductiva constituyó una alianza entre el Programa Nacional de Emergencia Laboral que aportó recursos financieros (becas de $120 para 20 beneficiarias durante 6 meses), equipos de atención comunitaria en salud mental del orden local, organizaciones del sector, y beneficiarios/as de la comunidad.
Estuvo destinado a una población ubicada al NO de Córdoba Capital, barrios periféricos, con necesidades básicas insatisfechas. El objetivo fue la formación de promotoras de salud, mujeres pobres, sin empleo, jefas de hogar en la temática de la salud sexual y reproductiva desde la concepción de género, generación, y sector social.
La idea surgió como respuesta a la situación de desventaja social y mayor desprotección en que se encontraban las mujeres. Las mismas solo accedían a servicios públicos de salud, que históricamente no han brindado continuidad a los programas.
Como un pintor con sus óleos, paletas, telas fuimos delineando los trazos que hilvanarían el quehacer diario. El diálogo grupal continuo y permanente fue nuestra prioridad. Logramos capitalizar aquellas vivencias que las mujeres transmitían, sus saberes y valores. Respetando sus formas y ritmos para aprender se facilitó el acceso a nuevos recursos, personales, familiares y comunitarios. La apropiación de la metodología de trabajo fue un proceso vivo, donde hubo avances y retrocesos.
El espacio grupal fue sostén de fuertes movilizaciones internas, provocadas por la problematización de los diferentes contenidos teóricos. Lograron una actitud crítica sobre sí mismas, sobre el lugar de la mujer en la sociedad, sobre la realidad donde trabajarían animándose a transmitir sus saberes a otros/as. Al igual que un libro las páginas fueron llenándose de conocimientos, ideas, intenciones, emociones, deseos, experiencias y cada capítulo terminaba abierto, dándole inicio a posibles cambios.
Las beneficiarias directas fueron veinte mujeres, el 100% cumplimentaron la tarea programada. La asistencia fue del 80% y las ausencias se produjeron en función de los roles domésticos. Con relación a las tareas de extensión comunitaria las promotoras realizaron encuestas domiciliarias, invitaciones a reuniones, entrega de cartillas, (producción del propio grupo), a un total aproximado de 6000 núcleos familiares.
Realizaron talleres en instituciones escolares para padres y alumnos, en clubes, centros comunitarios, centros de participación comunal, guarderías, casas de familia, programa radial (total aproximado 1200 personas). Visitas de asesoramiento para el acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva a 1000 núcleos familiares.
Esta experiencia puede ser transferible tanto para los equipos interdisciplinarios de salud interesados en la promoción de la misma, como para la incorporación en la agenda de las políticas sociales.
Título del trabajo: “Experiencia comunitaria en un grupo de mujeres: de la demanda institucional al vínculo”
Noel Arcusin, Psicóloga. noelarcusin@yahoo.com.ar
Ivana Sosa Trabajadora Social. ivana_lia_s@hotmail.com
Institución: Ministerio de Salud, Residencia en Salud Familiar, Villa del Rosario.
Lugar: Villa del Rosario, Pcia de Córdoba.
Resumen:
Esta ponencia intentará relatar una experiencia enmarcada desde el comienzo en una demanda concreta de la Municipalidad de Villa del Rosario hecha al Equipo de Salud Familiar verbalizada en términos de “capacitar a Jefas de Hogar que no pueden trabajar y tienen que hacer algo a cambio”. El equipo conformado por una Trabajadora Social y una Psicóloga, a quienes se suma otra Psicóloga en el segundo año de trabajo, realiza una experiencia de dos años (2004 y 2005) con dos grupos de mujeres que se convierten en verdaderos espacios grupales de procesamiento de aspectos cotidianos de la realidad de estas mujeres. Pensados en un principio como grupos centrados en la tarea, las coordinadoras se encuentran con lo espontáneo y urgente de las vivencias de sus integrantes y esto obliga por momentos a cambiar el modo de abordaje, tal vez teniendo posibles consecuencias terapéuticas para sus integrantes. El grupo se convierte en un espacio donde, a partir de la red de vínculos que se van forjando, se comienzan a cuestionar algunas representaciones sobre el lugar de la mujer en sus diferentes roles en el ámbito social y a reflexionar sobre cuestiones generalmente silenciadas como la violencia sufrida y también la que se repite, por ejemplo en sus hijos. Las temáticas o problemáticas centrales fueron: Género, Derechos de la mujer, Planificación familiar, Violencia, Familia, realizando también actividades de extensión comunitaria que posicionan de un modo distinto a estas mujeres dentro de la mirada de la sociedad. Este trabajo intenta pensar sobre esa experiencia de trabajo a partir de los conceptos de: Grupo-Vínculos-Representaciones Sociales-Género-Redes, reflexionando sobre si la obligatoriedad de la asistencia al grupo puede permitir la emergencia de “algo mas” que no estaba delimitado en la demanda original y que surge a partir de un proceso paulatino permitiendo el despliegue de significaciones individuales y colectivas: el vínculo.
Título del trabajo: “Del espacio privado a la apropiación de los espacios públicos. Trabajo con mujeres de las Arrias, norte de Córdoba”
María Luna
Silvina Roldán cuestablanca33@hotmail.com
Anahí Salvático anahisalvatico_2@hotmail.com
Institución: Centro Integrador Comunitario Las Arrias, en articulación con Grupo. A.M.E(Asociación de Mujeres Emprededoras)
Lugar: Las Arrias, Pcia de Córdoba
Resumen:
El siguiente trabajo se enmarca dentro de relato de experiencias, formando parte esta de una“Investigación Participativa”.
La experiencia que relataremos ancla en la Localidad de Las Arrias, por tanto ubicaremos en una primera instancia el contexto: geográfico, vivencial, social e histórico de la Localidad, como así también los atravesamiento de nosotras insertas desde programas del Estado Nación(Programa médicos Comunitarios y Programa de Especialización en abordaje integral de problemáticas sociales en el ámbito comunitario)desde estos ejes se expondrán los obstáculos del trabajo comunitario como así también hablaremos de los facilitadores.
El trabajo comunitario es el llevado a cabo con Mujeres de dicha localidad. Haremos hincapié en dos ejes que atravesaron nuestra práctica:1º) EL ENCUENTRO CON EL OTRO, en donde acompaño este proceso de conocimiento mutuo la investigación (cualitativa) “Significaciones acerca de salud que poseen las mujeres”,.Aquí hablaremos de las estrategias y técnicas utilizadas.
EL 2º) momento la conformación del grupo Grupo de Mujeres A.M.E. Las Arrias haciendo hincapié en conceptos como la PARTICIAPACIÓN Y DERECHOS:.
Ambos ejes están basados en el concepto de salud como proceso multicausal, anclado sociohistoricamente en un tiempo y espacio determinado; considerando a salud como un aspecto positivo, sobre todo como un derecho., por tanto hablaremos de la implicancia del grupo en la salud de las mujeres.
Nuestra exposición se dividirá en dos momento, por una parte expondremos las integrantes del equipo interdisciplinario y por el otro las mujeres del Grupo A.M.E. contarán sus vivencias a partir de ser parte del proceso grupal.
Título del trabajo: “Experiencia de trabajo con mujeres de Villa El Tropezón”
Silvina Buffa, Psicóloga. silbuffa@hotmail.com
Inés Díaz, Psicóloga
Institución: Estrategias de intervención comunitaria. Facultad de Psicología, UNC
Lugar: Villa El Tropezón, Córdoba
Resumen:
El presente trabajo da cuenta de una experiencia concreta de intervención comunitaria con mujeres de sectores villeros de la ciudad de Córdoba, desarrollada conjuntamente por miembros de un Centro de Salud Municipal y la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba1 (UNC).
Se indaga la trayectoria de un grupo de mujeres que participan de una organización comunitaria –“Manos Unidas”-, a fin de dar cuenta de los procesos individuales y colectivos y las experiencias de las mujeres que participan de dicha experiencia; puntualizando luego en el análisis de la participación de un grupo de ellas en un Encuentro Nacional de Mujeres.
Finalmente se reflexiona en torno a los posibles alcances de los procesos y estrategias de intervención comunitaria. Así se distinguen diferentes espacios o niveles (individual, familiar, grupal, comunitario) en los cuales se evidencian cambios relativos a sus identidades y subjetividades, a los sentidos y significaciones compartidas y a las prácticas y estrategias cotidianas desarrolladas como mujeres.
Título del trabajo: “Promoción de la salud sexual y reproductiva”
Cristina Testa, Psicóloga. cristesta@hotmail.com
Institución: Equipo de atención comunitaria. Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba
Lugar: ciudad de Córdoba
Resumen:
Se trata de un proyecto con alto contenido social que buscó, llegar a la población de escasos recursos, con información y acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva, respetando idiosincrasia, pautas culturales, la ética, y las convicciones personales, desde la perspectiva de género, generación y sector social.
Somos dos equipos de atención comunitaria en salud mental, que depende del Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba. Con mucho entusiasmo en el año 2000 comenzamos a pensar en una experiencia distinta.
El proyecto de salud sexual y reproductiva constituyó una alianza entre el Programa Nacional de Emergencia Laboral que aportó recursos financieros (becas de $120 para 20 beneficiarias durante 6 meses), equipos de atención comunitaria en salud mental del orden local, organizaciones del sector, y beneficiarios/as de la comunidad.
Estuvo destinado a una población ubicada al NO de Córdoba Capital, barrios periféricos, con necesidades básicas insatisfechas. El objetivo fue la formación de promotoras de salud, mujeres pobres, sin empleo, jefas de hogar en la temática de la salud sexual y reproductiva desde la concepción de género, generación, y sector social.
La idea surgió como respuesta a la situación de desventaja social y mayor desprotección en que se encontraban las mujeres. Las mismas solo accedían a servicios públicos de salud, que históricamente no han brindado continuidad a los programas.
Como un pintor con sus óleos, paletas, telas fuimos delineando los trazos que hilvanarían el quehacer diario. El diálogo grupal continuo y permanente fue nuestra prioridad. Logramos capitalizar aquellas vivencias que las mujeres transmitían, sus saberes y valores. Respetando sus formas y ritmos para aprender se facilitó el acceso a nuevos recursos, personales, familiares y comunitarios. La apropiación de la metodología de trabajo fue un proceso vivo, donde hubo avances y retrocesos.
El espacio grupal fue sostén de fuertes movilizaciones internas, provocadas por la problematización de los diferentes contenidos teóricos. Lograron una actitud crítica sobre sí mismas, sobre el lugar de la mujer en la sociedad, sobre la realidad donde trabajarían animándose a transmitir sus saberes a otros/as. Al igual que un libro las páginas fueron llenándose de conocimientos, ideas, intenciones, emociones, deseos, experiencias y cada capítulo terminaba abierto, dándole inicio a posibles cambios.
Las beneficiarias directas fueron veinte mujeres, el 100% cumplimentaron la tarea programada. La asistencia fue del 80% y las ausencias se produjeron en función de los roles domésticos. Con relación a las tareas de extensión comunitaria las promotoras realizaron encuestas domiciliarias, invitaciones a reuniones, entrega de cartillas, (producción del propio grupo), a un total aproximado de 6000 núcleos familiares.
Realizaron talleres en instituciones escolares para padres y alumnos, en clubes, centros comunitarios, centros de participación comunal, guarderías, casas de familia, programa radial (total aproximado 1200 personas). Visitas de asesoramiento para el acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva a 1000 núcleos familiares.
Esta experiencia puede ser transferible tanto para los equipos interdisciplinarios de salud interesados en la promoción de la misma, como para la incorporación en la agenda de las políticas sociales.
Mesa 4. Abordajes de situaciones de trauma social. Foro 2006
Mesa Nº4 “Abordajes de situaciones de trauma social”
Título del trabajo: “Espacios de encuentro y reconocimiento entre aquellos/as afectados directos de una situación de trauma social
Ana Laura Marquez, estudiante de Psicología.
María Paula Luzzi, estudiante de Psicología.
Institución: Programa de Prácticas Comunitarias. Catedra Estrategias de Intervención Comunitaria, Facultad de Psicología. Beca de Extensión. Secretaría de Extensión. Area Derechos Humanos. Universidad Nacional de Córdoba.
Lugar: ciudad de Córdoba.
Resumen:
El presente proyecto de extensión se desarrolla desde la perspectiva de la Psicología Comunitaria y pone en práctica los supuestos metodológicos de la investigación acción.
Es parte de un proceso de intervención, de trabajo con jóvenes en situación de pobreza que habitan en barrios periféricos de la Ciudad de Córdoba.
Desde el año 2004 el equipo profundiza, focalizando la intervención en la problemática de los jóvenes con la institución policial. La escucha atenta de la voz de los jóvenes, nos habla de abusos, violencia, de angustia, de la vigencia de prácticas de tortura y de muerte.
El trabajo en terreno y de articulación con otras organizaciones, nos acercamos a familiares, vecinos de jóvenes asesinados por las fuerzas de seguridad.
Situación que implica para aquello/as que la habitan un fuerte impacto subjetivo, representa una amenaza a la organización psíquica, constituyéndose como trauma social.
Así es que nos proponemos contribuir desde la escucha, el diálogo, la producción de encuentros, relación y reconocimiento con otro/as a promover formas saludables de posicionarse y proyectarse en la situación.
Actividades desarrolladas:
Relevamiento de casos: jóvenes asesinados por las fuerzas de seguridad entre los años 2001 y 2005. Confección de la muestra de aquellos casos para los contactos con las familias.
Indagación acerca de:
Redes para iniciar los contactos con las familias.
Distintos campos relacionales de las familias:
1.Familias afectadas directas.
2.Redes de apoyo comunitario.
3.Redes de organizaciones, asociaciones.
4.Espacio jurídico. Relación con los abogados.
Título del trabajo: “Apoyo psicosocial al proceso de exhumaciones”
Carina Tumini, psicóloga. carinatumini@hotmail.com
Lucia Garay, psicóloga. lu_garay@hotmail.com
Carla Banchieri, psicóloga. carlabanchieri@hotmail.com
Institución: Equipo Argentino de Antropología Forense. Museo de Antropología, UNC.
Lugar: Córdoba.
Resumen:
Esta ponencia dará cuenta de la primera experiencia, en la Ciudad de Córdoba-Argentina, de apoyo psicosocial al proceso de exhumaciones de restos de desaparecidos por el Terrorismo de Estado (1976-1983). Quienes estamos desarrollando esta tarea, desde el año 2006, somos un equipo de psicólogas vinculadas institucionalmente a EAAF, sede Córdoba.
Para reconstruir la realidad que da marco a nuestro trabajo comenzamos por caracterizar la singularidad de la violencia política en nuestra región; las representaciones y prácticas que los actores involucrados construyen en torno a la desaparición y a las exhumaciones; la militancia local en DDHH, las instituciones vinculadas al proceso de identificación de las víctimas, complejizando la posición que ocupa EAAF; especificidad del trabajo de exhumación en esta ciudad; etc.
En lo concerniente a nuestra práctica detallaremos objetivos perseguidos, población abordada, modalidad de trabajo, reflexiones sobre la acción, logros y dificultades durante el proceso.
Título del trabajo: “Crisis y fortalecimiento en Villa la Tela” Proceso de fortalecimiento puesto en marcha por la comunidad de Va. La Tela, para hacer frente a los efectos del tornado ocurrido en diciembre del año 2003.
Natalia Miño, psicóloga. personajex4@yahoo.com.ar
Romina Rambeaud, estudiante de Psicología, rorambeaud@hotmail.com
Institución: Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.
Lugar: Córdoba.
Resumen:
El problema central del presente trabajo consistió en comprender el proceso de fortalecimiento puesto en marcha por la comunidad Va. La Tela para hacer frente a los efectos del tornado, ocurrido en diciembre del 2003. Para ello tomamos como guía los siguientes objetivos: Conocer el proceso de fortalecimiento. Describir los modos de participación generados a partir de las necesidades suscitadas por el tornado. Comprender el compromiso por parte de la comunidad para llevar a cabo acciones colectivas que produzcan beneficios para todos. Dilucidar la capacidad de autogestión, expresada en la autonomía de las acciones y en la toma de decisones concernientes a la comunidad. Indagar acerca del control y el poder ejercido por la comunidad en cuanto a la capacidad de dirigir y decidir sobre asuntos de su vida cotidiana. Esclarecer como significan los miembros de la comunidad las acciones y decisiones tomadas por ellos mimos, así como por las diferentes instituciones, luego de ocurrido el tornado.
En cuanto a la recolección de datos, se realizaron una serie de entrevistas a vecinos de las manzanas Nº 3 y 4, ya que a nuestro entender, fueron las más afectadas por dicho desastre.
A posteriori se analizaron los datos obtenidos de las mismas, en relación a las siguientes dimensiones: modos de organización, manifestaciones actitudinales durante y posteriores al tornado, significaciones acerca de las acciones y decisiones tomadas por el gobierno y la comunidad, modos de participación; todas constitutivas del proceso de fortalecimiento antes mencionado.
A partir de este análisis pudimos dilucidar que si bien el tornado afectó por sus características la cotidianidad de los vecinos de Va. La Tela, a su vez la organización para hacer frente a las consecuencias, posibilitó el cuestionamiento, la problematización de prácticas, sentidos, significaciones que se encontraban naturalizadas históricamente. Posibilitando transformaciones, modificaciones y desarrollo en parte de la comunidad a través de la posibilidad de enunciar sus necesidades y deseos, así como de potenciar o generar recursos para satisfacerlos.
Título del trabajo: “Libros para contar. Creando espacios de elaboración colectiva de vivencias traumáticas con niños de villa La Tela de Barrio San Roque”
Natalia Miño, psicóloga. personajex4@yahoo.com.ar
Ceccoli, Pamela, estudiante de Psicología, pamela_ceccoli@hotmail.com
Institución: Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.
Lugar: Córdoba.
Resumen:
El 26 de Diciembre de 2003, las comunidades del sector oeste de la ciudad de Córdoba, sufrieron el impacto de un tornado que por sus características de súbito, inesperado y violento, afectó las estructuras bio-psico-socio-ecológicas de la población. El desastre provocado por la naturaleza ocasionó daños materiales, pérdidas humanas y alteró sus vínculos afectados por un “miedo” difícil de exteriorizar y de significar, siguen acumulándose residuos en la subjetividad sin tener un dominio sobre ello. Esta alteración aparece en la cotidianeidad como un profundo malestar que potencia otros miedos silenciados en este contexto de pobreza.
En estos sectores vulnerables de la población -por la dificultad y desigualdad en el acceso a los bienes y servicios básicos, materiales y simbólicos-, las condiciones históricas de pobreza generan efectos en las subjetividades tales como el sufrimiento, la degradación, la descalificación social, que afectan los sentimientos de seguridad y de autonomía.
En este sentido, el objetivo general de este proyecto es crear espacios de elaboración colectiva de estas vivencias acalladas, a través de la creación colectiva de un “libro para contar”, en tanto posibilita el acompañamiento y canalización de los recursos disponibles. Para el desarrollo de estos procesos elaborativos acompañaremos en la generación de un espacio de contención, respeto mutuo y escucha permanente. Para ello, los procedimientos están pensados para promover el intercambio simbólico, mediante expresiones verbales, corporales, plásticas y otras.
El “libro para contar” permitirá a través de la participación activa de los sujetos en la reconstrucción histórica, una transmisión de la memoria colectiva. Esta producción se constituye así, en una herramienta que posibilita la problematización de las situaciones de incertidumbre y/o inseguridad, asociados a las condiciones de vulnerabilidad social, de estas poblaciones directamente afectadas, y con posibilidades de multiplicación en otros sectores.
Título del trabajo: “Espacios de encuentro y reconocimiento entre aquellos/as afectados directos de una situación de trauma social
Ana Laura Marquez, estudiante de Psicología.
María Paula Luzzi, estudiante de Psicología.
Institución: Programa de Prácticas Comunitarias. Catedra Estrategias de Intervención Comunitaria, Facultad de Psicología. Beca de Extensión. Secretaría de Extensión. Area Derechos Humanos. Universidad Nacional de Córdoba.
Lugar: ciudad de Córdoba.
Resumen:
El presente proyecto de extensión se desarrolla desde la perspectiva de la Psicología Comunitaria y pone en práctica los supuestos metodológicos de la investigación acción.
Es parte de un proceso de intervención, de trabajo con jóvenes en situación de pobreza que habitan en barrios periféricos de la Ciudad de Córdoba.
Desde el año 2004 el equipo profundiza, focalizando la intervención en la problemática de los jóvenes con la institución policial. La escucha atenta de la voz de los jóvenes, nos habla de abusos, violencia, de angustia, de la vigencia de prácticas de tortura y de muerte.
El trabajo en terreno y de articulación con otras organizaciones, nos acercamos a familiares, vecinos de jóvenes asesinados por las fuerzas de seguridad.
Situación que implica para aquello/as que la habitan un fuerte impacto subjetivo, representa una amenaza a la organización psíquica, constituyéndose como trauma social.
Así es que nos proponemos contribuir desde la escucha, el diálogo, la producción de encuentros, relación y reconocimiento con otro/as a promover formas saludables de posicionarse y proyectarse en la situación.
Actividades desarrolladas:
Relevamiento de casos: jóvenes asesinados por las fuerzas de seguridad entre los años 2001 y 2005. Confección de la muestra de aquellos casos para los contactos con las familias.
Indagación acerca de:
Redes para iniciar los contactos con las familias.
Distintos campos relacionales de las familias:
1.Familias afectadas directas.
2.Redes de apoyo comunitario.
3.Redes de organizaciones, asociaciones.
4.Espacio jurídico. Relación con los abogados.
Título del trabajo: “Apoyo psicosocial al proceso de exhumaciones”
Carina Tumini, psicóloga. carinatumini@hotmail.com
Lucia Garay, psicóloga. lu_garay@hotmail.com
Carla Banchieri, psicóloga. carlabanchieri@hotmail.com
Institución: Equipo Argentino de Antropología Forense. Museo de Antropología, UNC.
Lugar: Córdoba.
Resumen:
Esta ponencia dará cuenta de la primera experiencia, en la Ciudad de Córdoba-Argentina, de apoyo psicosocial al proceso de exhumaciones de restos de desaparecidos por el Terrorismo de Estado (1976-1983). Quienes estamos desarrollando esta tarea, desde el año 2006, somos un equipo de psicólogas vinculadas institucionalmente a EAAF, sede Córdoba.
Para reconstruir la realidad que da marco a nuestro trabajo comenzamos por caracterizar la singularidad de la violencia política en nuestra región; las representaciones y prácticas que los actores involucrados construyen en torno a la desaparición y a las exhumaciones; la militancia local en DDHH, las instituciones vinculadas al proceso de identificación de las víctimas, complejizando la posición que ocupa EAAF; especificidad del trabajo de exhumación en esta ciudad; etc.
En lo concerniente a nuestra práctica detallaremos objetivos perseguidos, población abordada, modalidad de trabajo, reflexiones sobre la acción, logros y dificultades durante el proceso.
Título del trabajo: “Crisis y fortalecimiento en Villa la Tela” Proceso de fortalecimiento puesto en marcha por la comunidad de Va. La Tela, para hacer frente a los efectos del tornado ocurrido en diciembre del año 2003.
Natalia Miño, psicóloga. personajex4@yahoo.com.ar
Romina Rambeaud, estudiante de Psicología, rorambeaud@hotmail.com
Institución: Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.
Lugar: Córdoba.
Resumen:
El problema central del presente trabajo consistió en comprender el proceso de fortalecimiento puesto en marcha por la comunidad Va. La Tela para hacer frente a los efectos del tornado, ocurrido en diciembre del 2003. Para ello tomamos como guía los siguientes objetivos: Conocer el proceso de fortalecimiento. Describir los modos de participación generados a partir de las necesidades suscitadas por el tornado. Comprender el compromiso por parte de la comunidad para llevar a cabo acciones colectivas que produzcan beneficios para todos. Dilucidar la capacidad de autogestión, expresada en la autonomía de las acciones y en la toma de decisones concernientes a la comunidad. Indagar acerca del control y el poder ejercido por la comunidad en cuanto a la capacidad de dirigir y decidir sobre asuntos de su vida cotidiana. Esclarecer como significan los miembros de la comunidad las acciones y decisiones tomadas por ellos mimos, así como por las diferentes instituciones, luego de ocurrido el tornado.
En cuanto a la recolección de datos, se realizaron una serie de entrevistas a vecinos de las manzanas Nº 3 y 4, ya que a nuestro entender, fueron las más afectadas por dicho desastre.
A posteriori se analizaron los datos obtenidos de las mismas, en relación a las siguientes dimensiones: modos de organización, manifestaciones actitudinales durante y posteriores al tornado, significaciones acerca de las acciones y decisiones tomadas por el gobierno y la comunidad, modos de participación; todas constitutivas del proceso de fortalecimiento antes mencionado.
A partir de este análisis pudimos dilucidar que si bien el tornado afectó por sus características la cotidianidad de los vecinos de Va. La Tela, a su vez la organización para hacer frente a las consecuencias, posibilitó el cuestionamiento, la problematización de prácticas, sentidos, significaciones que se encontraban naturalizadas históricamente. Posibilitando transformaciones, modificaciones y desarrollo en parte de la comunidad a través de la posibilidad de enunciar sus necesidades y deseos, así como de potenciar o generar recursos para satisfacerlos.
Título del trabajo: “Libros para contar. Creando espacios de elaboración colectiva de vivencias traumáticas con niños de villa La Tela de Barrio San Roque”
Natalia Miño, psicóloga. personajex4@yahoo.com.ar
Ceccoli, Pamela, estudiante de Psicología, pamela_ceccoli@hotmail.com
Institución: Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.
Lugar: Córdoba.
Resumen:
El 26 de Diciembre de 2003, las comunidades del sector oeste de la ciudad de Córdoba, sufrieron el impacto de un tornado que por sus características de súbito, inesperado y violento, afectó las estructuras bio-psico-socio-ecológicas de la población. El desastre provocado por la naturaleza ocasionó daños materiales, pérdidas humanas y alteró sus vínculos afectados por un “miedo” difícil de exteriorizar y de significar, siguen acumulándose residuos en la subjetividad sin tener un dominio sobre ello. Esta alteración aparece en la cotidianeidad como un profundo malestar que potencia otros miedos silenciados en este contexto de pobreza.
En estos sectores vulnerables de la población -por la dificultad y desigualdad en el acceso a los bienes y servicios básicos, materiales y simbólicos-, las condiciones históricas de pobreza generan efectos en las subjetividades tales como el sufrimiento, la degradación, la descalificación social, que afectan los sentimientos de seguridad y de autonomía.
En este sentido, el objetivo general de este proyecto es crear espacios de elaboración colectiva de estas vivencias acalladas, a través de la creación colectiva de un “libro para contar”, en tanto posibilita el acompañamiento y canalización de los recursos disponibles. Para el desarrollo de estos procesos elaborativos acompañaremos en la generación de un espacio de contención, respeto mutuo y escucha permanente. Para ello, los procedimientos están pensados para promover el intercambio simbólico, mediante expresiones verbales, corporales, plásticas y otras.
El “libro para contar” permitirá a través de la participación activa de los sujetos en la reconstrucción histórica, una transmisión de la memoria colectiva. Esta producción se constituye así, en una herramienta que posibilita la problematización de las situaciones de incertidumbre y/o inseguridad, asociados a las condiciones de vulnerabilidad social, de estas poblaciones directamente afectadas, y con posibilidades de multiplicación en otros sectores.
Mesa 3. Trabajo con niños/niñas. Foro 2006
Mesa Nº3 “Trabajo con niños/as”
Título del trabajo: “Vulnerabilidad y exclusión social su impacto en el desarrollo integral de la niñez”
Lorena Beatriz Bernabey lbernabey@ach-argentina.org.ar
María Soledad Castilla scastilla@ach-argentina.org.ar
María Guadalupe Tirador gtirador@ach-argentina.org.ar
Institución: Acción contra el Hambre
Lugar: San Miguel de Tucumán
Resumen:
Según el INDEC, el 40,2% de la población argentina vive por debajo de la línea de pobreza y un 15% es indigente. Más grave aún, el 56,4% de la población infantil es pobre, es decir, hay más 3 millones de niños/as menores de 14 años con necesidades básicas insatisfechas.
En el Gran San Miguel de Tucumán la pobreza afecta a más de 372.000 habitantes, casi un 50% de la población total del aglomerado urbano provincial. La condición de indigencia alcanza a 125.000 tucumanos.
Las privaciones que los niños experimentan pueden desviar el curso de su desarrollo y limitar su competencia social e intelectual a lo largo de toda su vida.
Tanto esta situación de crisis como las políticas implementadas por el Estado, apoyadas en el modelo médico hegemónico, han incidido de manera particular en la subjetividad de las personas, fragilizando los lazos vinculares, fragmentando las redes sociales, provocando profundas disociaciones subjetivas.
La intención de este trabajo es compartir una experiencia de campo, desarrollada con niños de las zonas más vulnerables de San Miguel de Tucumán. Trabajamos en la estimulación para el desarrollo infantil, dadas las condiciones de deterioro de: sus habilidades cognitivas, sus relaciones vinculares familiares, sus relaciones con el contexto social en el que se desarrollan, etc.
Título: “Abriendo caminos. Una experiencia interdisciplinaria en salud con niños y niñas”
Mirta Arroyo, nutricionista. mirarroyo@yahoo.com.ar
María Gabriela Morales, psicóloga. gmorales3969@yahoo.com.ar
Stella Morel, trabajadora social. stella_morel@yahoo.com.ar
Romina Querro, trabajadora social. rominaquerro@yahoo.com.ar
Institución: Equipo Salud Familiar Monte Cristo. Ministerio de Salud de la Provincia de Cordoba.
Lugar: Monte Cristo, Provincia de Córdoba.
Resumen:
Desde junio del 2005, en el asentamiento Ampliación Los Troncos de Monte Cristo, a partir de una demanda de un grupo de niñas de tener un espacio de encuentro se comienzan a organizar actividades en grupos pequeños, situación que se fue modificando hasta la constitución del grupo de niños y niñas “Genios en Acción”. El asentamiento se ubica en la periferia de la zona urbana, donde viven familias que desde el año ’90 fueron habitando y construyendo viviendas precarias sobre terrenos fiscales. Hoy viven 66 familias con necesidades básicas insatisfechas: falta de trabajo, alimentación inadecuada, falta de agua potable dentro de las viviendas, sistema precario de eliminación de excretas, hacinamiento, entre otras. Los aportes teóricos y prácticos del Protagonismo Infantil orientan la presente experiencia en la cual la organización infantil es una herramienta donde se desarrollan procesos de aprendizaje para que los niños devengan en sujetos sociales con capacidad de participación activa en el ejercicio y defensa de sus derechos.
Objetivo: Fortalecer los procesos protectores de salud de los niño/as del asentamiento de Ampliación Los Troncos.
Metodología: Encuentros comunitarios semanales con niño/as, técnicas recreativas, lúdicas, educativas. Entrevistas a familias, formación con expertos en la temática de Protagonismo Infantil y Epidemiología Critica.
Resultados: Elaboración del perfil epidemiológico de los niño/as desde la epidemiología crítica. Resolución junto con niño/as de necesidades urgentes y necesidades que involucran proyectos a mediano y largo plazo relacionadas con procesos de expresión, identidad, organización, participación, construcción de vínculos saludables. Promoción de la niñez como sujeto de derechos con capacidad de actoría social.
Titulo del trabajo: “La A.P.S como estrategia de intervención comunitaria a los problemas priorizados”
Patricia Bernardis, trabajadora social patribernardis@hotmail.com
Paola Peirone, psicóloga paolapeirone@hotmail.com
Celina Liendo, trabajadora social.
Romina Salvucci, psicóloga.
Noe Serrani, trabajadora social.
Ivana Raffos, psicóloga.
Marina Massa, psicóloga.
Cristina Mura, psicóloga.
Institución: Programa de Atención Primaria de la Salud de la Secretaria de Salud Pública y Asistencia Social de la Municipalidad de Río Tercero
Lugar: Río Tercero, Provincia de Córdoba
Resumen:
El trabajo que se lleva a cabo en seis de los Centros Asistenciales de la ciudad de Río Tercero dependiendo de la Secretaria de Salud de la Municipalidad, esta basado en la implementación del programa de Atención Primaria de la Salud el cual consta de tres programas básicos: _Programa Ampliado de Inmunización (PAI), _Control de Crecimiento y Desarrollo del niño Sano (niños de 0 a 6 años), _ Programa del Control de Embarazo, Puerperio y Planificación familiar.
El Recurso Humano con el que se cuenta para el funcionamiento de los programas se compone de un equipo interdisciplinario en cada Centro Asistencial con A.P.S (Psicólogos, Trabajadores Sociales, Médicos Pediatras, Ginecólogos, Odontólogos y Médicos Generalitas y Enfermeras).
Las líneas de acción estratégica son: Enfoque Epidemiológico, Accesibilidad, Programación, Comunidad y Redes Comunitarias.
Las áreas estratégicas, en las cuales se llevan a cabo los programas básicos de APS son: Barrio Cerino, Barrio Magnasco, Barrio Monte Grande, Barrio Parque Monte Grande, Barrio Sarmiento y Barrio Panamericano. La elección de estas áreas se debe a la ubicación geográfica en la ciudad (garantizando accesibilidad al recurso), teniendo en cuenta los problemas priorizados por la gente en relación a la salud de la población.
Como estrategia de monitoreo permanente de la cobertura de los Programas Básicos todos los años se inicia un proceso de evaluación de cobertura realizando un rastreo de poblacional focalizando en niños de 0 a 6 anos, embarazadas y problemas priorizados por los vecinos del barrio. Obteniendo resultados cuantitativos y cualitativos de cada área de cobertura, que son comparados con los años anteriores estableciendo así estadísticas para monitoreo permanente del funcionamiento y abordaje de los problemas, arrojando propuestas para nuevas estrategias de intervención.
El cierre de este proceso es un informe anual (evaluación de cobertura) sobre lo desarrollado en los programas básicos de APS.
Título del trabajo: “Vulnerabilidad y exclusión social su impacto en el desarrollo integral de la niñez”
Lorena Beatriz Bernabey lbernabey@ach-argentina.org.ar
María Soledad Castilla scastilla@ach-argentina.org.ar
María Guadalupe Tirador gtirador@ach-argentina.org.ar
Institución: Acción contra el Hambre
Lugar: San Miguel de Tucumán
Resumen:
Según el INDEC, el 40,2% de la población argentina vive por debajo de la línea de pobreza y un 15% es indigente. Más grave aún, el 56,4% de la población infantil es pobre, es decir, hay más 3 millones de niños/as menores de 14 años con necesidades básicas insatisfechas.
En el Gran San Miguel de Tucumán la pobreza afecta a más de 372.000 habitantes, casi un 50% de la población total del aglomerado urbano provincial. La condición de indigencia alcanza a 125.000 tucumanos.
Las privaciones que los niños experimentan pueden desviar el curso de su desarrollo y limitar su competencia social e intelectual a lo largo de toda su vida.
Tanto esta situación de crisis como las políticas implementadas por el Estado, apoyadas en el modelo médico hegemónico, han incidido de manera particular en la subjetividad de las personas, fragilizando los lazos vinculares, fragmentando las redes sociales, provocando profundas disociaciones subjetivas.
La intención de este trabajo es compartir una experiencia de campo, desarrollada con niños de las zonas más vulnerables de San Miguel de Tucumán. Trabajamos en la estimulación para el desarrollo infantil, dadas las condiciones de deterioro de: sus habilidades cognitivas, sus relaciones vinculares familiares, sus relaciones con el contexto social en el que se desarrollan, etc.
Título: “Abriendo caminos. Una experiencia interdisciplinaria en salud con niños y niñas”
Mirta Arroyo, nutricionista. mirarroyo@yahoo.com.ar
María Gabriela Morales, psicóloga. gmorales3969@yahoo.com.ar
Stella Morel, trabajadora social. stella_morel@yahoo.com.ar
Romina Querro, trabajadora social. rominaquerro@yahoo.com.ar
Institución: Equipo Salud Familiar Monte Cristo. Ministerio de Salud de la Provincia de Cordoba.
Lugar: Monte Cristo, Provincia de Córdoba.
Resumen:
Desde junio del 2005, en el asentamiento Ampliación Los Troncos de Monte Cristo, a partir de una demanda de un grupo de niñas de tener un espacio de encuentro se comienzan a organizar actividades en grupos pequeños, situación que se fue modificando hasta la constitución del grupo de niños y niñas “Genios en Acción”. El asentamiento se ubica en la periferia de la zona urbana, donde viven familias que desde el año ’90 fueron habitando y construyendo viviendas precarias sobre terrenos fiscales. Hoy viven 66 familias con necesidades básicas insatisfechas: falta de trabajo, alimentación inadecuada, falta de agua potable dentro de las viviendas, sistema precario de eliminación de excretas, hacinamiento, entre otras. Los aportes teóricos y prácticos del Protagonismo Infantil orientan la presente experiencia en la cual la organización infantil es una herramienta donde se desarrollan procesos de aprendizaje para que los niños devengan en sujetos sociales con capacidad de participación activa en el ejercicio y defensa de sus derechos.
Objetivo: Fortalecer los procesos protectores de salud de los niño/as del asentamiento de Ampliación Los Troncos.
Metodología: Encuentros comunitarios semanales con niño/as, técnicas recreativas, lúdicas, educativas. Entrevistas a familias, formación con expertos en la temática de Protagonismo Infantil y Epidemiología Critica.
Resultados: Elaboración del perfil epidemiológico de los niño/as desde la epidemiología crítica. Resolución junto con niño/as de necesidades urgentes y necesidades que involucran proyectos a mediano y largo plazo relacionadas con procesos de expresión, identidad, organización, participación, construcción de vínculos saludables. Promoción de la niñez como sujeto de derechos con capacidad de actoría social.
Titulo del trabajo: “La A.P.S como estrategia de intervención comunitaria a los problemas priorizados”
Patricia Bernardis, trabajadora social patribernardis@hotmail.com
Paola Peirone, psicóloga paolapeirone@hotmail.com
Celina Liendo, trabajadora social.
Romina Salvucci, psicóloga.
Noe Serrani, trabajadora social.
Ivana Raffos, psicóloga.
Marina Massa, psicóloga.
Cristina Mura, psicóloga.
Institución: Programa de Atención Primaria de la Salud de la Secretaria de Salud Pública y Asistencia Social de la Municipalidad de Río Tercero
Lugar: Río Tercero, Provincia de Córdoba
Resumen:
El trabajo que se lleva a cabo en seis de los Centros Asistenciales de la ciudad de Río Tercero dependiendo de la Secretaria de Salud de la Municipalidad, esta basado en la implementación del programa de Atención Primaria de la Salud el cual consta de tres programas básicos: _Programa Ampliado de Inmunización (PAI), _Control de Crecimiento y Desarrollo del niño Sano (niños de 0 a 6 años), _ Programa del Control de Embarazo, Puerperio y Planificación familiar.
El Recurso Humano con el que se cuenta para el funcionamiento de los programas se compone de un equipo interdisciplinario en cada Centro Asistencial con A.P.S (Psicólogos, Trabajadores Sociales, Médicos Pediatras, Ginecólogos, Odontólogos y Médicos Generalitas y Enfermeras).
Las líneas de acción estratégica son: Enfoque Epidemiológico, Accesibilidad, Programación, Comunidad y Redes Comunitarias.
Las áreas estratégicas, en las cuales se llevan a cabo los programas básicos de APS son: Barrio Cerino, Barrio Magnasco, Barrio Monte Grande, Barrio Parque Monte Grande, Barrio Sarmiento y Barrio Panamericano. La elección de estas áreas se debe a la ubicación geográfica en la ciudad (garantizando accesibilidad al recurso), teniendo en cuenta los problemas priorizados por la gente en relación a la salud de la población.
Como estrategia de monitoreo permanente de la cobertura de los Programas Básicos todos los años se inicia un proceso de evaluación de cobertura realizando un rastreo de poblacional focalizando en niños de 0 a 6 anos, embarazadas y problemas priorizados por los vecinos del barrio. Obteniendo resultados cuantitativos y cualitativos de cada área de cobertura, que son comparados con los años anteriores estableciendo así estadísticas para monitoreo permanente del funcionamiento y abordaje de los problemas, arrojando propuestas para nuevas estrategias de intervención.
El cierre de este proceso es un informe anual (evaluación de cobertura) sobre lo desarrollado en los programas básicos de APS.
Mesa 2. Salud Comunitaria. Foro2006
Mesa 2. “Salud Comunitaria”
Título del trabajo: “Entre los factores de riesgo y los modos de vida algunas preguntas sobre un abordaje interdisciplinario y comunitario al fenómeno del cáncer en el Barrio IPV Alberdi”.
Anabela Alacia anabellaalacia@hotmail.com
Nadia Beiza ambazzanella@yahoo.com
Ana Bazzanella
Eliana Sulier
Silvia Santillan
Juan Pablo Zorza zorzajpz@gmail.com
Institución: Residencia de Salud Familiar. Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba.
Lugar: Río IV, pcia de Córdoba.
Resumen:
En el transcurso del año 2005, desde el Equipo de Salud Familiar (ESF) de Río Cuarto, bajo el marco de la Atención Primaria de la Salud y desde un abordaje de acción interdisciplinario, desarrollamos un proceso de inserción comunitaria en el área programática del centro periférico Nº 14, conforme a los lineamientos de la metodología propuesta por la Planificación Local Participativa. Esta metodología de inserción permitió estar disponibles para cuando las instituciones o vecinos nos necesitaban, autoconvocandonos y siendo convocados. Es así como nos incluimos en el movimiento de búsqueda de la comunidad en pos a su bienestar, tomando como problema principal desde donde focalizar nuestra intervención, la preocupación que un grupo de vecinos tenía sobre un alto número de enfermos de cáncer en el barrio IPV, y su posible relación con un transformador eléctrico. Estar a mano, pasando por donde en ese momento se hace visible el poder de la comunidad desde el ejercicio de una ciudadanía activa, nos permitió incluirnos en un proceso de trabajo conjunto, en donde vecinos autoconvocados, el ESF y diferentes sectores de la comunidad local, fueron asumiendo diversos niveles de compromiso y de participación con el objeto de posibilitar la organización y movilización de la comunidad en función de encontrara soluciones a sus demandas.
El presente trabajo tiene como objetivo compartir la experiencia vivida, describiendo la metodología utilizada y las dificultades de una labor interdisciplinaria e intercultural con sus obstáculos y contradicciones; todo esto con el fin de aportar a la reflexión sobre la necesidad de un cambio conceptual en la mirada epidemiológica clásica (crítica a los factores de riesgo), proponiendo, como alternativa, los aportes de la Epidemiología Crítica, tomando como eje la necesidad de una praxis intercultural, en donde la confluencia de saberes científicos y populares sustenten una práctica de transformación social.
Título del trabajo: “Estrategias familiares: una mirada desde el contexto local”
Elisa Bessone
Silvana Barros
Lic.Carina Cabarero cabarerocarina@hotmail.com.
Sebastián Carranza
Fabián Cuello
Griselda Marani
Laura Perez
Institución: Residencia de Salud Familiar. Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba.
Lugar: Labulaye, pcia de Córdoba.
Resumen:
En el presente trabajo, nos propusimos conocer cuáles son las estrategias alimentarias y de salud sexual y reproductiva implementadas por las familias de las áreas programáticas de la ciudad de Laboulaye donde el Equipo de Salud Familiar lleva adelante su tarea cotidiana. Teniendo en cuenta que indagar las estrategias familiares constituye un universo amplio y dinámico, a los fines operativos del trabajo, realizamos un recorte de las mismas poniendo la mirada específicamente en las estrategias antes mencionadas.
Nos propusimos describir dichas estrategias a partir del relato de los propios actores, teniendo en cuenta las particularidades que asume la organización familiar en la actualidad, como así también la implicancia que el contexto local tiene en las diversas opciones y restricciones en el acceso a los recursos materiales y no materiales para la reproducción biológica, cotidiana y social de la familia.
Indagar acerca de las estrategias que implementan las familias nos remitió a conocer los caminos posibles que ponen en juego cotidianamente a través de sus prácticas, que configuran modos particulares en cada una de las mismas.
Al ser un diseño cualitativo, nos basamos en entrevistas en profundidad a las mujeres de las familias seleccionadas, procurando reconstruir las estrategias y los grados de reflexividad y autonomía puestos en práctica por las familias.
De las entrevistas surge el análisis que giro en torno de diversos ejes: composición familiar, dinámica familiar, trayectoria laboral y educativa, trabajo doméstico de consumo y relación, conformación de las necesidades y recursos de la familia, estrategias alimentarias y de salud sexual y reproductiva.
A partir del análisis realizado, y estableciendo una relación entre ambas estrategias estudiadas no planteamos el siguiente interrogante:
¿Estas estrategias involucran la salud como un capital a crear, defender y recrear o reproducir por las familias?
Título del trabajo: “Lo comunitario en el ámbito de la salud pública”
Solana Maria de la Cruz Avila, psicóloga. solanaavila@hotmail.com
Silvina Geraldine Delaporte Rezzonico, psicóloga silvinadelaporte@hotmail.com
Andrea Verónica Lopez, psicóloga andreavlopez@gmail.com
Maria Carolina Villa Iturrieta, psicóloga macaviturrieta@hotmail.com
Institución: Residencia de Psicología Comunitaria. Salta
Lugar: Salta
Resumen:
La presente exposición pretende reflejar nuestra experiencia como ingresantes a la Residencia de Psicología Comunitaria dependiente del Primer Nivel de Atención de la Provincia de Salta.
Consideramos menester compartir y problematizar ciertas especificidades que competen a la practica psi en el ámbito comunitario enmarcada en la Salud Publica.
Este trabajo surge de las impresiones que se desprendieron de nuestros primeros paso por los centros de salud así como de la guardia semanal en un hospital de segundo nivel en la capital salteña.
El programa de nuestra residencia propone para el primer año de formación la elaboración de un diagnostico institucional en el primer semestre y de uno comunitario en el segundo.
En este momento nos hallamos en la primera instancia, abocadas al análisis de las estructuras y el funcionamiento de los centros de salud en que nos hallamos insertas.
Diagnosticar una institución enmarcada en la estrategia de Atención Primaria de la Salud necesariamente implica ir aproximándonos al conocimiento de la realidad de las comunidades que se juegan en dichos contextos.
Las comunidades con que trabajamos pertenecen al departamento capital de la provincia, y cuentan entre sus características socio-ambientales: alto grado de marginalidad, necesidades básicas insatisfechas, inestabilidad laboral, falta de obra social, desocupación, niveles bajos de ingresos, viviendas precarias en terrenos inadecuados. Estas características determinan factores de criticidad entre los que se encuentran: desnutrición, hacinamiento, promiscuidad, embarazos de riesgo, alta tasa de mortalidad infantil, analfabetismo, drogadicción, violencia familiar, deserción escolar y prostitución.
Este diagnostico, lejos de reflejar un estado de cosas, es un proceso inacabado y en cambio constante que nos permitirá por un lado conocer y comenzar a dilucidar la lógica institucional y al mismo tiempo insertarnos en el equipo de salud concreto con el cual llevaremos a cabo nuestra labor durante los próximos 3 años.
Título del trabajo: “El aula abierta de montaña AAdeM y su taller de introducción al ambiente de montaña AM”
Atilio Alberto Palacios, Ingeniero agrónomo. tierraalta@argentina.com
Institución: Facultad de Ciencias Agropecuarias, UNC.
Lugar: Provincia de Córdoba
Resumen:
Una manifiesta toma de conciencia social sobre el ambiente de montaña (AM), se manifiesta en actividades espontáneas y de carácter personal, frecuentemente desarticuladas entre sí y sin promoción ni apoyo institucional. Estas, cubren aspectos asociados a salud, educación, investigación, conservación de la naturaleza y a un turismo actualmente creciente, orientado a actividades alternativas al aire libre, entre otros.
La Universidad debe participar de esta toma de conciencia realizando aportes orientados al mejoramiento de la calidad de vida de comunidades del AM. En tal sentido, el AAdeM se constituye en un espacio académico (creado por Resolución 632 del HCS el 21-12-99) donde confluyen diferentes áreas del saber formal y no formal en torno al AM. Inicialmente nos abocamos al marco regional local, para que la sociedad cordobesa asuma y revalorice este ambiente y las comunidades que en él viven. Ello sin desmedro de haber trabajado ya en otras provincias.
Desde el AAdeM se realiza anualmente el TIAM, estando actualmente en curso su sexta edición. El TIAM está dirigido a estudiantes avanzados de carreras universitarias en general y también extra universitarias del nivel terciario. Cada edición del TIAM se desarrolla en torno a una comunidad base diferente. En estas pequeñas comunidades con menos de 500 habitantes estables, los cursantes del taller se comunican en forma personalizada con miembros de la comunidad base para identificar sus proyectos, acciones o ideas solidarias (pais) para luego acompañarlos en su materialización y articulación con otros paises de la misma comunidad. La transdisciplina surge gradual y espontaneamente, motivada por la fuerza de la afectividad y el compromiso social que domina al grupo
Título del trabajo: “Entre los factores de riesgo y los modos de vida algunas preguntas sobre un abordaje interdisciplinario y comunitario al fenómeno del cáncer en el Barrio IPV Alberdi”.
Anabela Alacia anabellaalacia@hotmail.com
Nadia Beiza ambazzanella@yahoo.com
Ana Bazzanella
Eliana Sulier
Silvia Santillan
Juan Pablo Zorza zorzajpz@gmail.com
Institución: Residencia de Salud Familiar. Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba.
Lugar: Río IV, pcia de Córdoba.
Resumen:
En el transcurso del año 2005, desde el Equipo de Salud Familiar (ESF) de Río Cuarto, bajo el marco de la Atención Primaria de la Salud y desde un abordaje de acción interdisciplinario, desarrollamos un proceso de inserción comunitaria en el área programática del centro periférico Nº 14, conforme a los lineamientos de la metodología propuesta por la Planificación Local Participativa. Esta metodología de inserción permitió estar disponibles para cuando las instituciones o vecinos nos necesitaban, autoconvocandonos y siendo convocados. Es así como nos incluimos en el movimiento de búsqueda de la comunidad en pos a su bienestar, tomando como problema principal desde donde focalizar nuestra intervención, la preocupación que un grupo de vecinos tenía sobre un alto número de enfermos de cáncer en el barrio IPV, y su posible relación con un transformador eléctrico. Estar a mano, pasando por donde en ese momento se hace visible el poder de la comunidad desde el ejercicio de una ciudadanía activa, nos permitió incluirnos en un proceso de trabajo conjunto, en donde vecinos autoconvocados, el ESF y diferentes sectores de la comunidad local, fueron asumiendo diversos niveles de compromiso y de participación con el objeto de posibilitar la organización y movilización de la comunidad en función de encontrara soluciones a sus demandas.
El presente trabajo tiene como objetivo compartir la experiencia vivida, describiendo la metodología utilizada y las dificultades de una labor interdisciplinaria e intercultural con sus obstáculos y contradicciones; todo esto con el fin de aportar a la reflexión sobre la necesidad de un cambio conceptual en la mirada epidemiológica clásica (crítica a los factores de riesgo), proponiendo, como alternativa, los aportes de la Epidemiología Crítica, tomando como eje la necesidad de una praxis intercultural, en donde la confluencia de saberes científicos y populares sustenten una práctica de transformación social.
Título del trabajo: “Estrategias familiares: una mirada desde el contexto local”
Elisa Bessone
Silvana Barros
Lic.Carina Cabarero cabarerocarina@hotmail.com.
Sebastián Carranza
Fabián Cuello
Griselda Marani
Laura Perez
Institución: Residencia de Salud Familiar. Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba.
Lugar: Labulaye, pcia de Córdoba.
Resumen:
En el presente trabajo, nos propusimos conocer cuáles son las estrategias alimentarias y de salud sexual y reproductiva implementadas por las familias de las áreas programáticas de la ciudad de Laboulaye donde el Equipo de Salud Familiar lleva adelante su tarea cotidiana. Teniendo en cuenta que indagar las estrategias familiares constituye un universo amplio y dinámico, a los fines operativos del trabajo, realizamos un recorte de las mismas poniendo la mirada específicamente en las estrategias antes mencionadas.
Nos propusimos describir dichas estrategias a partir del relato de los propios actores, teniendo en cuenta las particularidades que asume la organización familiar en la actualidad, como así también la implicancia que el contexto local tiene en las diversas opciones y restricciones en el acceso a los recursos materiales y no materiales para la reproducción biológica, cotidiana y social de la familia.
Indagar acerca de las estrategias que implementan las familias nos remitió a conocer los caminos posibles que ponen en juego cotidianamente a través de sus prácticas, que configuran modos particulares en cada una de las mismas.
Al ser un diseño cualitativo, nos basamos en entrevistas en profundidad a las mujeres de las familias seleccionadas, procurando reconstruir las estrategias y los grados de reflexividad y autonomía puestos en práctica por las familias.
De las entrevistas surge el análisis que giro en torno de diversos ejes: composición familiar, dinámica familiar, trayectoria laboral y educativa, trabajo doméstico de consumo y relación, conformación de las necesidades y recursos de la familia, estrategias alimentarias y de salud sexual y reproductiva.
A partir del análisis realizado, y estableciendo una relación entre ambas estrategias estudiadas no planteamos el siguiente interrogante:
¿Estas estrategias involucran la salud como un capital a crear, defender y recrear o reproducir por las familias?
Título del trabajo: “Lo comunitario en el ámbito de la salud pública”
Solana Maria de la Cruz Avila, psicóloga. solanaavila@hotmail.com
Silvina Geraldine Delaporte Rezzonico, psicóloga silvinadelaporte@hotmail.com
Andrea Verónica Lopez, psicóloga andreavlopez@gmail.com
Maria Carolina Villa Iturrieta, psicóloga macaviturrieta@hotmail.com
Institución: Residencia de Psicología Comunitaria. Salta
Lugar: Salta
Resumen:
La presente exposición pretende reflejar nuestra experiencia como ingresantes a la Residencia de Psicología Comunitaria dependiente del Primer Nivel de Atención de la Provincia de Salta.
Consideramos menester compartir y problematizar ciertas especificidades que competen a la practica psi en el ámbito comunitario enmarcada en la Salud Publica.
Este trabajo surge de las impresiones que se desprendieron de nuestros primeros paso por los centros de salud así como de la guardia semanal en un hospital de segundo nivel en la capital salteña.
El programa de nuestra residencia propone para el primer año de formación la elaboración de un diagnostico institucional en el primer semestre y de uno comunitario en el segundo.
En este momento nos hallamos en la primera instancia, abocadas al análisis de las estructuras y el funcionamiento de los centros de salud en que nos hallamos insertas.
Diagnosticar una institución enmarcada en la estrategia de Atención Primaria de la Salud necesariamente implica ir aproximándonos al conocimiento de la realidad de las comunidades que se juegan en dichos contextos.
Las comunidades con que trabajamos pertenecen al departamento capital de la provincia, y cuentan entre sus características socio-ambientales: alto grado de marginalidad, necesidades básicas insatisfechas, inestabilidad laboral, falta de obra social, desocupación, niveles bajos de ingresos, viviendas precarias en terrenos inadecuados. Estas características determinan factores de criticidad entre los que se encuentran: desnutrición, hacinamiento, promiscuidad, embarazos de riesgo, alta tasa de mortalidad infantil, analfabetismo, drogadicción, violencia familiar, deserción escolar y prostitución.
Este diagnostico, lejos de reflejar un estado de cosas, es un proceso inacabado y en cambio constante que nos permitirá por un lado conocer y comenzar a dilucidar la lógica institucional y al mismo tiempo insertarnos en el equipo de salud concreto con el cual llevaremos a cabo nuestra labor durante los próximos 3 años.
Título del trabajo: “El aula abierta de montaña AAdeM y su taller de introducción al ambiente de montaña AM”
Atilio Alberto Palacios, Ingeniero agrónomo. tierraalta@argentina.com
Institución: Facultad de Ciencias Agropecuarias, UNC.
Lugar: Provincia de Córdoba
Resumen:
Una manifiesta toma de conciencia social sobre el ambiente de montaña (AM), se manifiesta en actividades espontáneas y de carácter personal, frecuentemente desarticuladas entre sí y sin promoción ni apoyo institucional. Estas, cubren aspectos asociados a salud, educación, investigación, conservación de la naturaleza y a un turismo actualmente creciente, orientado a actividades alternativas al aire libre, entre otros.
La Universidad debe participar de esta toma de conciencia realizando aportes orientados al mejoramiento de la calidad de vida de comunidades del AM. En tal sentido, el AAdeM se constituye en un espacio académico (creado por Resolución 632 del HCS el 21-12-99) donde confluyen diferentes áreas del saber formal y no formal en torno al AM. Inicialmente nos abocamos al marco regional local, para que la sociedad cordobesa asuma y revalorice este ambiente y las comunidades que en él viven. Ello sin desmedro de haber trabajado ya en otras provincias.
Desde el AAdeM se realiza anualmente el TIAM, estando actualmente en curso su sexta edición. El TIAM está dirigido a estudiantes avanzados de carreras universitarias en general y también extra universitarias del nivel terciario. Cada edición del TIAM se desarrolla en torno a una comunidad base diferente. En estas pequeñas comunidades con menos de 500 habitantes estables, los cursantes del taller se comunican en forma personalizada con miembros de la comunidad base para identificar sus proyectos, acciones o ideas solidarias (pais) para luego acompañarlos en su materialización y articulación con otros paises de la misma comunidad. La transdisciplina surge gradual y espontaneamente, motivada por la fuerza de la afectividad y el compromiso social que domina al grupo
Mesa 1. Trabajo con jovenes. Foro 2006
Mesa 1. “Trabajo con Jóvenes”
Título del trabajo: “Jóvenes vulnerabilizados en situación de exclusión y expulsión de múltiples espacios”
Ezequiel Galimberti, Psicologo
Julio Muro, Estudiante de Psicología julimuro@hotmail.com
Natalia Tabachnik, Estudiante de Psicología
Carolina Poggi, Estudiante de Psicologia
Cecilia Scalamogna, Estudiante de Psicologia
Institución: Equipo de Prácticas Bº Cárcano, Programa de Prácticas Comunitarias. Estrategias de Intervención Comunitaria. Facultad de Psicología UNC.
Lugar: Barrio Cárcano, ciudad de Córdoba
Resumen:
“La expulsión social produce un desexistente, un “desaparecido” de los escenarios públicos y de intercambio, el expulsado perdió visibilidad, nombre, palabra, es una “nuda vida” (Duschatzky, Corea; 2002)
Nos referimos al contexto de barrio Cárcano y a la situación de los jóvenes que allí habitan, cuyas edades van de los 16 a los 24 años aproximadamente; dicho barrio está situado en la periferia al sur de la ciudad; sus lugares de encuentro son: la esquina, la plaza, los videos juegos, el baile y cumpleaños. Como referencia podemos señalar: Condiciones laborales precarias: insalubridad, falta de estabilidad, desprotección social, falta de seguridad social. Jóvenes que asisten a la escuela y jóvenes que no lo hacen, algunos hace más de 5 años. Vivencias cotidianas atravesadas por sensaciones y sentimientos de inseguridad, desprotección, miedo, bronca ante accionares policiales, controles y detenciones arbitrarias (“si robás caés en cana si te portás bien tambien, no hace falta hacer algo para caer en cana” “(ante una detención) tenés que quedarte callado y zafar, es su palabra contra la nuestra”)
Este mundo impuesto y significado por los jóvenes implica un tránsito restringido por múltiples espacios: educativo- formales, productivo- formal y públicos- urbanos; y a su vez una relación con múltiples otros también restringida. Esta situación de expulsión- exclusión limita el ejercicio del derecho a la expresión, a la salud, a la educación, a la protección laboral, a la protección legal. A su vez esta restricción produce limitaciones para el despliegue y sostén de la trama vincular fuera del grupo de pares, y por ende, al proceso de socialización de estos jóvenes. Duschatzky- Corea, plantean que son los ritos grupales construidos en situación, los que marcan formas compartidas de vivir un espacio y un tiempo, confiriendo una identidad común, en la grupalidad, los jóvenes, encuentran otras formas de habitar la situación de expulsión, mediante una serie de códigos de pertenencia que arman la configuración de un “nosotros”. Esta grupalidad, a su vez, es en lo que, a nivel de procesos de organización comunitaria, los jóvenes son posicionados y se constituyen como “grupo isla”, lo que dificulta la visualización de los jóvenes, con sus problemáticas, necesidades y deseos, en las redes locales.
Desde el 2002 es que se busca sostener el Espacio de Encuentro: pensado como un campo en el cual los jóvenes, al transitarlo, se encuentran con otras/os. Espacio en el sentido de condición de despliegue de vida y de vida relacional (Plaza, S. 1999)
“Encuentro con otro que es diferente, que enuncia cosas diferentes, y es justamente la presencia de la diferencia la que pone en movimiento las luchas, la presencia de otro que dice algo que no dicen otros. Que no está todo dicho” (Silvia Plaza 1994)
Título del trabajo: “Jóvenes mujeres de Cooperativa Güemes: en busca de un espacio propio”
Natalia Morales, estudiante de Psicología. natych8@hotmail.com
María Belén Luengo, estudiante de Psicología. belul_23@yahoo.com.ar
Institución: Equipo de Práctica Cooperativa Gúemes. Programa de Prácticas Comunitarias. Estrategias de Intervención Comunitarian en articulación con Serviproh. Facultad de Psicología UNC.
Lugar: Barrio José Ignacio Días 3º sección, ciudad de Córdoba
Resumen:
Nuestra experiencia surge de una práctica de intervención desde la Cátedra Estrategias de Intervención Comunitaria, en articulación con la ONG Serviproh (Servicio de Promoción humana). La misma se llevó a cabo con una población de jóvenes mujeres, de entre 10 y 16 años, d Cooperativa Güemes (ubicada en la zona sureste la ciudad de Córdoba), iniciada en mayo del presente año y actualmente en proceso de cierre.
Los objetivos que guiaron esta práctica fueron la generación de un espacio abierto de confianza, de no censura, no jerárquico que posibilite la participación activa de estas jóvenes mujeres, favoreciendo una apropiación del cuerpo que posibilite la vivencia del placer a través del mismo. A través de este espacio buscábamos facilitar la problematización de la relación entre las concepciones culturales de sexo y genero y las prácticas cotidianas de las jóvenes, propiciando la resignificación de las mismas.
La modalidad metodológica que utilizamos en nuestra intervención fue el taller, recurriendo al grupo como un dispositivo útil que facilita la generación de vínculos de confianza y e intercambio de vivencias propias. Además, la utilización de lo lúdico como herramienta, posibilito la experimentación de sus propios cuerpos de un modo diferente y el trabajo desde una idea de cooperación, permitió la generación de nuevos saberes colectivo a través del trabajo conjunto.
Teniendo en cuenta los sentidos y significados culturales que plantean relaciones de poder, jerarquía y subordinación entre los sexos, y que atraviesan a la counida en que se encuentran insertes estas jóvenes, consideramos que, a través de estas técnicas, dicho espacio de expresión promovió su participación activa, tratando de generar un clima apropiado entre ellas, donde pudieran compartir sus vivencias acerca de la sexualidad, el cuerpo, sus vínculos, sus intereses, etc.
Título del trabajo: “Aportes para una discusión sobre contextos de intervención y juventud. sistematización de una práctica”
Claudia Pauloni, Lic. en Psicología. claudiapauloni@yahoo.es
Institución: Residencia de Psicología Comunitaria. Salta.
Lugar: Centro de Salud N°59 “Palmeritas”, zona oeste de la ciudad de Salta.
Resumen:
El propósito del presente trabajo es analizar el proceso de intervención desarrollado a partir de la inserción como psicóloga del Centro de Salud N°59 “Palmeritas”, en los barrios de la zona oeste de la ciudad de Salta.
Este trabajo se encuadra en lo que concebimos como investigación-acción, es decir, un proceso que combina instancias de producción de conocimientos y de intervención sobre nudos problemáticos de la realidad. De esta manera se desarrollan las etapas de diagnóstico comunitario y proyecto comunitario como instancias atravesadas por el eje analítico de la intervención.
Entendemos el diagnóstico comunitario como una construcción en proceso, que tuvo lugar en múltiples espacios de interacción (desde observación participante en espacios abiertos hasta reuniones de devolución en diferentes organizaciones).
Esto nos permite poner en discusión algunos ejes de análisis que cruzaron la práctica, como ser: proceso urbanización, construcción del espacio barrial, clientelismo político, trayectorias de vida, construcción de peligrosidad, etc.
El momento teórico-metodológico del proyecto comunitario tuvo como punto de interrogante: “Los escasos espacios donde se promuevan relaciones significativas entre adultos y jóvenes”.
Consideramos a la juventud como una categoría construida social e históricamente. Entonces, entendemos necesario trabajar estos dos aspectos del problema, es decir las relaciones que se establecen hoy, entre enclaves generacionales distintos, lo cual creemos tiene relevancia en el análisis de las demás dimensiones al interior de la comunidad.
A partir de esto se nos abrieron, en la práctica algunos espacios de acción posibles: encuentros de títeres, espacio de revista con jóvenes, talleres para adultos, encuentro con instituciones y organizaciones, talleres de sexualidad, espacio de trabajo con el equipo de salud, etc.
Con esto, la discusión contribuye en el desafío de reflexionar, en ámbitos populares, acerca de la construcción de estrategias de intervención frente a problemas complejos.
Finalmente, un punto constante de problematización lo constituye el pensar el lugar de “lo comunitario” dentro del Sistema de Salud.
Título del trabajo: “Jóvenes excluidos y expulsados ¿es posible un proyecto de vida?”
Gabriel Righetto Estudiante de Psicología
Laura Cortes Estudiante de Psicología
Institución: Becas de extensión Facultad de Psicología UNC. En articulación con Serviproh y Estrategias de Intervención Comunitaria.
Lugar: Bº 20 de junio, ciudad de Córdoba.
Resumen:
El presente proyecto busca construir estrategias de intervención e investigación adecuadas a las necesidades y problemáticas de sectores que viven en condiciones de extrema pobreza y vulnerabilidad, específicamente grupo de jóvenes pertenecientes a Villa Costa Canal, Villa Tropezón y Barrio 20 de Junio.
Este trabajo se enmarca dentro de la investigación – acción participativa. Se trabajará con grupo de jóvenes en el Barrio 20 de Junio a través de actividades y en articulación con los equipos que se encuentran interviniendo con grupos de niños y mujeres en Villa Costa Canal y Villa Tropezón ya que estos jóvenes tiene relación directa y pertenecen a estas comunidades (hijos de estas mujeres, hermanos de estos niños, grupo de pares etc.) para de esta forma promover su protagonismo como sujetos de derechos, destacando la perspectiva de los jóvenes como actores y productores de su propia cotidianeidad en relación a su modo particular de vincularse con el mundo.
La intervención a través de este trabajo permitirá generar espacios de participación en donde se pueda visualizar modos de significación, procesos de construcción de sentido, códigos y vivencias, modos de relación que permitan de esta manera penetrar en la subjetividad de estos jóvenes en tanto sujetos sociales, y así fortalecer y construir en forma conjunta el proyecto de vida adolescente. A la vez se propondrán una serie de dispositivos y acciones que promuevan aspectos recreativos en los jóvenes, grupos de reflexión sobre problemáticas adolescentes y encuentros con otros grupos de jóvenes, generando el protagonismo y la participación de los mismos en las distintas actividades comunitarias (festejo del día del niño, festejo del día de la primavera, que se realizan en las comunidades Villa Costa Canal y Villa Tropezón etc.) y la construcción de actividades colectivas para la difusión y socialización de la experiencia para mejorar la calidad de vida y el ejercicio pleno de sus derechos promoviendo la construcción de una ciudadanía activa. Entendiendo a todos estos dispositivos recreativos, reflexivos, de apropiación y socialización de los mismos como contribuyentes a la salud mental.
Este proyecto permitirá generar espacios futuros de intervención y trabajo con jóvenes de esta zona de la ciudad de Córdoba, contribuyendo así a la labor que viene realizando desde 1998, en la Villa Costa Canal y Villa El Tropezón con grupos de niños y mujeres, desde la Cátedra de Estrategias de Intervención Comunitaria e instituciones y organizaciones involucradas. Además generar, a través del abordaje de las distintas conflictivas adolescentes, un aporte importante de datos y recursos a la comunidad.
De esta manera se intentara en el foro realizar una puesta en común en relación a las labores hasta ahora realizadas en la comunidad con los jóvenes.
Título del trabajo: “Jóvenes vulnerabilizados en situación de exclusión y expulsión de múltiples espacios”
Ezequiel Galimberti, Psicologo
Julio Muro, Estudiante de Psicología julimuro@hotmail.com
Natalia Tabachnik, Estudiante de Psicología
Carolina Poggi, Estudiante de Psicologia
Cecilia Scalamogna, Estudiante de Psicologia
Institución: Equipo de Prácticas Bº Cárcano, Programa de Prácticas Comunitarias. Estrategias de Intervención Comunitaria. Facultad de Psicología UNC.
Lugar: Barrio Cárcano, ciudad de Córdoba
Resumen:
“La expulsión social produce un desexistente, un “desaparecido” de los escenarios públicos y de intercambio, el expulsado perdió visibilidad, nombre, palabra, es una “nuda vida” (Duschatzky, Corea; 2002)
Nos referimos al contexto de barrio Cárcano y a la situación de los jóvenes que allí habitan, cuyas edades van de los 16 a los 24 años aproximadamente; dicho barrio está situado en la periferia al sur de la ciudad; sus lugares de encuentro son: la esquina, la plaza, los videos juegos, el baile y cumpleaños. Como referencia podemos señalar: Condiciones laborales precarias: insalubridad, falta de estabilidad, desprotección social, falta de seguridad social. Jóvenes que asisten a la escuela y jóvenes que no lo hacen, algunos hace más de 5 años. Vivencias cotidianas atravesadas por sensaciones y sentimientos de inseguridad, desprotección, miedo, bronca ante accionares policiales, controles y detenciones arbitrarias (“si robás caés en cana si te portás bien tambien, no hace falta hacer algo para caer en cana” “(ante una detención) tenés que quedarte callado y zafar, es su palabra contra la nuestra”)
Este mundo impuesto y significado por los jóvenes implica un tránsito restringido por múltiples espacios: educativo- formales, productivo- formal y públicos- urbanos; y a su vez una relación con múltiples otros también restringida. Esta situación de expulsión- exclusión limita el ejercicio del derecho a la expresión, a la salud, a la educación, a la protección laboral, a la protección legal. A su vez esta restricción produce limitaciones para el despliegue y sostén de la trama vincular fuera del grupo de pares, y por ende, al proceso de socialización de estos jóvenes. Duschatzky- Corea, plantean que son los ritos grupales construidos en situación, los que marcan formas compartidas de vivir un espacio y un tiempo, confiriendo una identidad común, en la grupalidad, los jóvenes, encuentran otras formas de habitar la situación de expulsión, mediante una serie de códigos de pertenencia que arman la configuración de un “nosotros”. Esta grupalidad, a su vez, es en lo que, a nivel de procesos de organización comunitaria, los jóvenes son posicionados y se constituyen como “grupo isla”, lo que dificulta la visualización de los jóvenes, con sus problemáticas, necesidades y deseos, en las redes locales.
Desde el 2002 es que se busca sostener el Espacio de Encuentro: pensado como un campo en el cual los jóvenes, al transitarlo, se encuentran con otras/os. Espacio en el sentido de condición de despliegue de vida y de vida relacional (Plaza, S. 1999)
“Encuentro con otro que es diferente, que enuncia cosas diferentes, y es justamente la presencia de la diferencia la que pone en movimiento las luchas, la presencia de otro que dice algo que no dicen otros. Que no está todo dicho” (Silvia Plaza 1994)
Título del trabajo: “Jóvenes mujeres de Cooperativa Güemes: en busca de un espacio propio”
Natalia Morales, estudiante de Psicología. natych8@hotmail.com
María Belén Luengo, estudiante de Psicología. belul_23@yahoo.com.ar
Institución: Equipo de Práctica Cooperativa Gúemes. Programa de Prácticas Comunitarias. Estrategias de Intervención Comunitarian en articulación con Serviproh. Facultad de Psicología UNC.
Lugar: Barrio José Ignacio Días 3º sección, ciudad de Córdoba
Resumen:
Nuestra experiencia surge de una práctica de intervención desde la Cátedra Estrategias de Intervención Comunitaria, en articulación con la ONG Serviproh (Servicio de Promoción humana). La misma se llevó a cabo con una población de jóvenes mujeres, de entre 10 y 16 años, d Cooperativa Güemes (ubicada en la zona sureste la ciudad de Córdoba), iniciada en mayo del presente año y actualmente en proceso de cierre.
Los objetivos que guiaron esta práctica fueron la generación de un espacio abierto de confianza, de no censura, no jerárquico que posibilite la participación activa de estas jóvenes mujeres, favoreciendo una apropiación del cuerpo que posibilite la vivencia del placer a través del mismo. A través de este espacio buscábamos facilitar la problematización de la relación entre las concepciones culturales de sexo y genero y las prácticas cotidianas de las jóvenes, propiciando la resignificación de las mismas.
La modalidad metodológica que utilizamos en nuestra intervención fue el taller, recurriendo al grupo como un dispositivo útil que facilita la generación de vínculos de confianza y e intercambio de vivencias propias. Además, la utilización de lo lúdico como herramienta, posibilito la experimentación de sus propios cuerpos de un modo diferente y el trabajo desde una idea de cooperación, permitió la generación de nuevos saberes colectivo a través del trabajo conjunto.
Teniendo en cuenta los sentidos y significados culturales que plantean relaciones de poder, jerarquía y subordinación entre los sexos, y que atraviesan a la counida en que se encuentran insertes estas jóvenes, consideramos que, a través de estas técnicas, dicho espacio de expresión promovió su participación activa, tratando de generar un clima apropiado entre ellas, donde pudieran compartir sus vivencias acerca de la sexualidad, el cuerpo, sus vínculos, sus intereses, etc.
Título del trabajo: “Aportes para una discusión sobre contextos de intervención y juventud. sistematización de una práctica”
Claudia Pauloni, Lic. en Psicología. claudiapauloni@yahoo.es
Institución: Residencia de Psicología Comunitaria. Salta.
Lugar: Centro de Salud N°59 “Palmeritas”, zona oeste de la ciudad de Salta.
Resumen:
El propósito del presente trabajo es analizar el proceso de intervención desarrollado a partir de la inserción como psicóloga del Centro de Salud N°59 “Palmeritas”, en los barrios de la zona oeste de la ciudad de Salta.
Este trabajo se encuadra en lo que concebimos como investigación-acción, es decir, un proceso que combina instancias de producción de conocimientos y de intervención sobre nudos problemáticos de la realidad. De esta manera se desarrollan las etapas de diagnóstico comunitario y proyecto comunitario como instancias atravesadas por el eje analítico de la intervención.
Entendemos el diagnóstico comunitario como una construcción en proceso, que tuvo lugar en múltiples espacios de interacción (desde observación participante en espacios abiertos hasta reuniones de devolución en diferentes organizaciones).
Esto nos permite poner en discusión algunos ejes de análisis que cruzaron la práctica, como ser: proceso urbanización, construcción del espacio barrial, clientelismo político, trayectorias de vida, construcción de peligrosidad, etc.
El momento teórico-metodológico del proyecto comunitario tuvo como punto de interrogante: “Los escasos espacios donde se promuevan relaciones significativas entre adultos y jóvenes”.
Consideramos a la juventud como una categoría construida social e históricamente. Entonces, entendemos necesario trabajar estos dos aspectos del problema, es decir las relaciones que se establecen hoy, entre enclaves generacionales distintos, lo cual creemos tiene relevancia en el análisis de las demás dimensiones al interior de la comunidad.
A partir de esto se nos abrieron, en la práctica algunos espacios de acción posibles: encuentros de títeres, espacio de revista con jóvenes, talleres para adultos, encuentro con instituciones y organizaciones, talleres de sexualidad, espacio de trabajo con el equipo de salud, etc.
Con esto, la discusión contribuye en el desafío de reflexionar, en ámbitos populares, acerca de la construcción de estrategias de intervención frente a problemas complejos.
Finalmente, un punto constante de problematización lo constituye el pensar el lugar de “lo comunitario” dentro del Sistema de Salud.
Título del trabajo: “Jóvenes excluidos y expulsados ¿es posible un proyecto de vida?”
Gabriel Righetto Estudiante de Psicología
Laura Cortes Estudiante de Psicología
Institución: Becas de extensión Facultad de Psicología UNC. En articulación con Serviproh y Estrategias de Intervención Comunitaria.
Lugar: Bº 20 de junio, ciudad de Córdoba.
Resumen:
El presente proyecto busca construir estrategias de intervención e investigación adecuadas a las necesidades y problemáticas de sectores que viven en condiciones de extrema pobreza y vulnerabilidad, específicamente grupo de jóvenes pertenecientes a Villa Costa Canal, Villa Tropezón y Barrio 20 de Junio.
Este trabajo se enmarca dentro de la investigación – acción participativa. Se trabajará con grupo de jóvenes en el Barrio 20 de Junio a través de actividades y en articulación con los equipos que se encuentran interviniendo con grupos de niños y mujeres en Villa Costa Canal y Villa Tropezón ya que estos jóvenes tiene relación directa y pertenecen a estas comunidades (hijos de estas mujeres, hermanos de estos niños, grupo de pares etc.) para de esta forma promover su protagonismo como sujetos de derechos, destacando la perspectiva de los jóvenes como actores y productores de su propia cotidianeidad en relación a su modo particular de vincularse con el mundo.
La intervención a través de este trabajo permitirá generar espacios de participación en donde se pueda visualizar modos de significación, procesos de construcción de sentido, códigos y vivencias, modos de relación que permitan de esta manera penetrar en la subjetividad de estos jóvenes en tanto sujetos sociales, y así fortalecer y construir en forma conjunta el proyecto de vida adolescente. A la vez se propondrán una serie de dispositivos y acciones que promuevan aspectos recreativos en los jóvenes, grupos de reflexión sobre problemáticas adolescentes y encuentros con otros grupos de jóvenes, generando el protagonismo y la participación de los mismos en las distintas actividades comunitarias (festejo del día del niño, festejo del día de la primavera, que se realizan en las comunidades Villa Costa Canal y Villa Tropezón etc.) y la construcción de actividades colectivas para la difusión y socialización de la experiencia para mejorar la calidad de vida y el ejercicio pleno de sus derechos promoviendo la construcción de una ciudadanía activa. Entendiendo a todos estos dispositivos recreativos, reflexivos, de apropiación y socialización de los mismos como contribuyentes a la salud mental.
Este proyecto permitirá generar espacios futuros de intervención y trabajo con jóvenes de esta zona de la ciudad de Córdoba, contribuyendo así a la labor que viene realizando desde 1998, en la Villa Costa Canal y Villa El Tropezón con grupos de niños y mujeres, desde la Cátedra de Estrategias de Intervención Comunitaria e instituciones y organizaciones involucradas. Además generar, a través del abordaje de las distintas conflictivas adolescentes, un aporte importante de datos y recursos a la comunidad.
De esta manera se intentara en el foro realizar una puesta en común en relación a las labores hasta ahora realizadas en la comunidad con los jóvenes.
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